天津私立小學/初中/高中——多方合力（lì）助力（lì）文科備考

「2022決勝高考（kǎo）聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年新（xīn）高考話題，本著（zhe）“高一即高考”、“以終為（wéi）始”的策（cè）略，通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高（gāo）考”的（de）教育教學特色，多方（fāng）麵、多方（fāng）位支持高三考生，引導（dǎo）高一（yī）、高二學生備（bèi）戰高考的直播頻道。

邀（yāo）請到六力高（gāo）等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生備考，也給高（gāo）一、高二學生提供（gòng）一份長遠的備考計劃。

Q1考試（shì）焦慮（lǜ）如何緩解

①手中（zhōng）有事幹（gàn），心中自然輕。高三的（de）學生要專心於自己的學業，不要過多關注（zhù）考試外的事。

②如（rú）果真的是考試焦慮無法緩解，試試做（zuò）一（yī）下呼吸放鬆法，多給自己一些正向（xiàng）激勵，設置（zhì）適合自己（jǐ）的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文命題的價值導向與（yǔ）實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨（dǎng）史、改革開放史、社會主義發（fā）展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能（néng）形成正（zhèng）確的生（shēng）態文明的一個認知。

Q3文科命（mìng）題方向解讀與學習建（jiàn）議

文科命（mìng）題的方向主（zhǔ）要可以（yǐ）概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣（yàng）

③知（zhī）識遷移（yí）

④大語文傾向

⑤核（hé）心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解（jiě）決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與（yǔ）靈活，在基（jī）礎之上考查解決實際問題的能（néng）力。高三學生（shēng）答題時要注重（chóng）靈活性而不（bú）是機械作答。高一高二的學生們可以在學習（xí）中盡量多按照任務去（qù）完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改更注重核心素（sù）養的（de）培養與素質（zhì）教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊（duì）合（hé）作，各司其職，相互督促，準確（què）完成任務！

項目經理協助老師（shī）完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具（jù）體工作（zuò）；

紀檢（jiǎn）員負責整個（gè）活動的保障製度；

跟（gēn）催員負責督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活（huó）動；

小（xiǎo）講師協助老師解決小組成員學習知識卡（kǎ）點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的（de）優二代（dài）培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一個學生的具體診斷情況針對性製定個（gè）性化的培（péi）養計劃。優二代工程的具體（tǐ）實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這（zhè）樣學生（shēng）設定目標是非常（cháng）重要的。

②有目標無信心（xīn）。這一類學生想（xiǎng）學好，也想考（kǎo）好（hǎo），但多次成績（jì）不理想（xiǎng）後，開始懷疑的能力，那麽對於（yú）這種學生（shēng）來說及時的調整（zhěng）目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類（lèi）學生往往（wǎng）不願意投入時間（jiān）和精力（lì）去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注（zhù）目標是十分必要的，旨在讓學生清（qīng）晰自己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取得自己（jǐ）想要（yào）的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考（kǎo）策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審（shěn）題仔細、答題要寫核心（xīn）關鍵詞

⑤卷麵工整（zhěng）

Q7文科報考專業（yè）的建議

①興（xìng）趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析