天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那（nà）些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖（suī）微致遠，教師為我（wǒ）們撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一（yī）筆。九月秋桂（guì）飄香（xiāng）,送走了蟬（chán）鳴，在（zài）六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇（zé）一業，終一生。他（tā）們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是（shì）奉獻自我的事業，他們的（de）工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書（shū）桌（zhuō）前（qián）翻閱資料，將解題思（sī）路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭（yàn）其煩地打磨課件，隻（zhī）為（wéi）達（dá）到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的（de）關係……

寒來暑往，歲月更（gèng）替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂（táng）裏（lǐ）的每一次（cì）精彩呈（chéng）現，都離不開（kāi）他們背後的努力與（yǔ）付出。

天津六力學校遵循（xún）“1+3+1”教育教學理論，注（zhù）重對教師的培育。

“1+3+1”教育（yù）教學理論

優二（èr）代工程——教師（shī）根據學生情況量身定製個性化成（chéng）長方（fāng）案，元係統思（sī）維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決（jué）學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家（jiā）長、學生和（hé）學校三方（fāng）的溝（gōu）通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教（jiāo）師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合（hé）《義（yì）務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求（qiú），在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力（lì）教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組（zǔ）成。專業化的課程，幫助教師感知項目（mù）化教學（xué）理論。教師在學習分享與經驗交流的（de）過程中，更加熟練地掌（zhǎng）握了項目化教學。

在暑期遇見更（gèng）出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學是六力（lì）學校的教學特色（sè）。教師依托（tuō）項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學（xué）生主動學習的意（yì）識。

高尚的師德，是對學（xué）生生動、具體、深遠的教育。六（liù）力學校定（dìng）期組織教師參加“師德師風（fēng）建設”活動 ，警（jǐng）醒著教師們（men）堅守自身的（de）職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自（zì）身（shēn）職業修養。

教師素質以師德為（wéi）本（běn）。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規範（fàn）；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多（duō）方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底（dǐ）是育人的基礎，有效的管理是育人（rén）的保障，所以（yǐ）幫助教師掌握教學技能與管理（lǐ）技能是重中（zhōng）之重。“武林大會”是六（liù）力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每（měi）屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決（jué）賽。

“武（wǔ）林大會”既是一次（cì）教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多（duō）種行之有（yǒu）效的班級管理方案（àn），新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師（shī）魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是（shì）立教之本，興（xìng）教之源。六（liù）力教（jiāo）師應當在踐行生命教育（yù）的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想（xiǎng）展（zhǎn）開教育教學（xué）工作。2021年，六力學（xué）校（xiào）對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六（liù）力心（xīn）理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與（yǔ）雙師資格認證工作——定期開展教（jiāo）師心理學培（péi）訓和項目化教學、元係統教學培訓。完（wán）成培訓考（kǎo）核的教師，可（kě）以成為兼備教（jiāo）學技（jì）能和心理學知識的雙師。通過雙師考（kǎo）核的教師，每學年度要進行兩次（cì）年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精（jīng）進（jìn）自己的教育教學（xué）水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六（liù）力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好（hǎo）學生人生路（lù）上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應（yīng）用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教（jiāo）書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教（jiāo）育教學水平（píng）。“立德樹人”的初心，讓六力（lì）學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾（zhòng）的教學（xué）功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生（shēng），是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光（guāng），他們溫暖又堅定（dìng），平凡卻偉大。

春暉遍四方（fāng），桃李滿天（tiān）下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老（lǎo）師們課堂上的教導，感（gǎn）謝老師（shī）們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。