錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精品（pǐn）思維課（kè）展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教（jiāo）學技術（shù），結合六力心理學和費曼學習法（fǎ），依托十大思維開展全新的項目化教（jiāo）學模式，對現階段學生進行思維能力的訓練，改善思維品質，提高學生（shēng）的思（sī）維能力，在實際訓練（liàn）中幫助學生建立良（liáng）好的理科學習感（gǎn）受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生（shēng）理科學習的效率和（hé）質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題（tí）課---<第九（jiǔ）周練習卷>》

課程（chéng）介紹：本（běn）次（cì）課程講解內容為第九周練習卷的內容，考察了八年級下學期所涉及（jí）的知（zhī）識，主要方向為一次（cì）函數。

難點為一次函數與圖形的數形（xíng）結（jié）合題目，以及（jí）直角三角形的（de）分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景（jǐng），讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講（jiǎng）師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程（chéng），通過獨立思考以及小組合作來解決問題。過程中匹配（pèi）全方麵多維度的評價方式，進（jìn）階式（shì）完成探究任務，促成教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課（kè）---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生（shēng）的思維特點，設計了更加符合他們學習風格（gé）的教學活動（dòng），幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活（huó）化情境，將團隊協（xié）作納入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體驗（yàn）感悟和闖關實踐（jiàn）中獲取知識，培養（yǎng）學生團隊協作能力，發展多（duō）元智能，幫助學生（shēng）將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台講解、錯題整理三（sān）個環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學生（shēng）提煉功率計算可以用到的十大思（sī）維，通過功率的計算培養學生（shēng）做此類型題的思維（wéi）並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維（wéi）度（dù）的評價，最終完成課（kè）程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱（xuān）

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒（mào）險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題（tí）型，主要以選擇題、推斷（duàn）題（tí）以及計算題的形式出現（xiàn）。學生們對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能（néng）形成（chéng）係統的知識框架。

本節課（kè）以（yǐ）氯（lǜ）化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別（bié）、分（fèn）離提純以及溶液相關計算等知識進行情節上（shàng）麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學（xué）生學習興趣的同時，也可以讓學生進（jìn）行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情（qíng）景，讓各小組同學作為智囊（náng）團提供幫助。

學生們通過錯題再（zài）練的形式，先在組內進行習題的（de）練習與講（jiǎng）解，隨後（hòu）各組派出代表上台（tái）講（jiǎng）解。運用小導師（shī）講授的方法促進學生對於錯題的深度理解（jiě）。講解過程中學生運（yùn）用十大思維進行題目解析與（yǔ）知識定位，有利（lì）於學生對於（yú）類型題形成一（yī）定的解題模（mó）式，最後通（tōng）過智慧再（zài）現環節進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生（shēng）年齡（líng）特（tè）點（diǎn），精心給各年級學生設計了（le）以學生經曆為主導（dǎo），以“真實問題”為對象（xiàng）的錯題本（běn）訓練法，讓學生們在理科（kē）學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學（xué）生們（men）在實（shí）際訓（xùn）練中掌握理科知（zhī）識、提升理科思維（wéi），助力理科成長。

六力學校（xiào）初中部怎麽樣