“大”處（chù）著眼，“小”處著（zhe）手丨學科項目化學習實踐之初（chū）探
11月28日，第十屆中（zhōng）國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重置（zhì）係統——未來學校行動提案”為主題，深度探討了學校發展的轉折與十年進（jìn）化（huà）。
六力學校項目化（huà）學習整校（xiào）落（luò）地方案（àn）從上（shàng）百個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中（zhōng）國教育（yù）創新年會（huì）2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總（zǒng）校教育教學副校（xiào）長兼六力高級中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學（xué）校代表，分享了項目（mù）化學習落地路徑（jìng）與（yǔ）思考。
持續深（shēn）入課堂（táng）教學改革（gé）實踐
張校長（zhǎng）從學科（kē）項（xiàng）目化痛點出發，分（fèn）享六力學校如何通過課程教研引領、教師培訓帶動、機製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估（gū）設計層層遞進。
六力（lì）學校以課程教研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為教師提供（gòng）全麵而科學的培訓，幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧（qiǎo）。
通過培（péi）訓帶動，學校也能（néng）夠提高教師（shī）的學科項（xiàng）目化教學能（néng）力，同時也可以助（zhù）力（lì）項目化課（kè）堂（táng）的推廣與實施。
六力學校從機製上（shàng）做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化（huà）教學的積極性，提高教學（xué）質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激（jī）勵（lì）機製、管理者成長規劃齊頭並（bìng）進，共同（tóng）為提高學校教學質量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索（suǒ）
為中小學教育提供了新的思路，在（zài）會上廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的（de）建設，將教育教學管（guǎn）理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為（wéi）學生人生賦（fù）能；
➡卓越的師資（zī）隊（duì）伍與（yǔ）穩健的教學管理，為學生（shēng）成長（zhǎng）奠基；
➡深化德育教育（yù），堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全（quán）方位育人格局；
➡……
近年來（lái），六力學校持續深（shēn）入課堂教學改革實（shí）踐，深化項目化（huà）學習的實踐探索（suǒ）。
2022年，天津六力高（gāo）級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教（jiāo）育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行項目化（huà）教學的肯定，更是對六力高級中學辦（bàn）學以（yǐ）來教育教學基礎（chǔ）、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校（xiào）積極參（cān）加2023年“基礎教育精（jīng）品課”遴選工作並（bìng）取得（dé）不菲成果：多個精品課入選（xuǎn）區級、校級遴選（六力高級中學1個精品課擬推市級（jí））。
2023年，六力學（xué）校教師設計的兩個跨（kuà）學科研究性學（xué）習課（kè）例（lì），成功入選天津市（shì）級（jí）中小學綜合實踐活動課程資源庫（kù）。
展望未來，六力學校將繼續深化（huà）課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資源，為學生的（de）全麵發展搭（dā）建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜（xié）手共進，共同為教育未來耕耘，培養德智（zhì）體美勞全麵發展（zhǎn）的（de）優秀學子，為國（guó）家的繁榮富強和民族的複興貢獻力（lì）量！
