為明年高考做準備—詳細高考複習策略
高考複習策略
幫助（zhù）學（xué）生正確清晰地（dì）了解命題方向，不僅能夠幫助學生（shēng）明（míng）確學習重（chóng）點，對（duì）學生的複習也能（néng）夠起到導向（xiàng）作用。 兩位老（lǎo）師按照高三複習時間，貼（tiē）心地為（wéi）同學們整理了文理科複習策略。 一輪複習（高（gāo）三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這（zhè）期間（jiān）會提前複習部分知識。 二輪複習（xí）（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點進行知識點重組式複習，建立體係化。 三輪（lún）複習（第二次模（mó）擬（nǐ）考試至高考）：重視（shì）標準化（重點經典題目及套（tào）題模練）的同時，注（zhù）意取舍問題。 係統性複習階段：高三（sān）上學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考高點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期二月至三月（yuè），以學問重組、訓（xùn）練技能、查漏補缺（quē）、完善體係為（wéi）主。 綜合訓練階段：高三下（xià）學期（qī）三月底五月底，注（zhù）重（chóng）專項複習，通過試題精選訓練強化答題技（jì）巧和標準（zhǔn），從學科（kē）內（nèi）綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色文理科學（xué）習方法
基於文理（lǐ）科（kē）各（gè）有側重的命（mìng）題方向和複習策略，結合文理科學科特色，六力高級中學針（zhēn）對文科學習（xí）和理科學習都製定了特色學（xué）習方法，幫助（zhù）同（tóng）學們學會主動學（xué）習。 六力（lì）高級中（zhōng）學引進費曼學習法，其核（hé）心是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用的效果。 費曼學習法的（de）具體實施，離不開（kāi）六力高級中學理（lǐ）科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯題本：收集錯題——整（zhěng）理錯題——錯題分類。 錯題過（guò）關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高級中學文科學習使用元係統思維教學法，通過思維訓（xùn）練提升學生（shēng）的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知（zhī）識——刪（shān）除錯誤選項——驗（yàn）證正確選（xuǎn）項——形成思維閉環的思維邏輯，幫（bāng）助學生更好地將考試題目與所學知識建立連接，培（péi）養學生的解題思維。
高（gāo）考備考建議
在本期決勝高考聯盟直播的結尾，兩位老（lǎo）師也從教學實際出發，為同學們提出了相應的學科備考建議（yì）。 回看（kàn）錯題：借助（zhù）錯（cuò）題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練習能夠幫助學生適應（yīng）考試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸（guī）課本：知識來源於課本，在複習的最（zuì）後階段，學生（shēng）應（yīng）合（hé）理規劃（huá）時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己的（de）常（cháng）見錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為能夠在合（hé）理時間內更好地解（jiě）答問題。 回歸（guī）課本：引導學生在課本中查找（zhǎo）錯題（tí）的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
