天（tiān）津私立小學/初中（zhōng）/高中——提燈引路，溫暖（nuǎn）又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的（de）人！

提燈引路（lù），溫暖（nuǎn）又明亮——致敬那些（xiē）為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光（guāng），雖微致遠，教師為（wéi）91香蕉视频（men）撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一（yī）筆。九月秋桂飄（piāo）香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土（tǔ），關於教師的成長故事，正（zhèng）在書寫中……

擇一業，終一（yī）生。他們是教師（shī），是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻（xiàn）自我的事業，他們的工作滲透在生活（huó）的點滴（dī）之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試（shì）講課程，鏗鏘的聲音在教室回（huí）蕩；一次次不厭其煩地打磨（mó）課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機（jī）的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往（wǎng），歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護（hù）學生（shēng）成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們（men）背後的努力與付出。

天津（jīn）六力學校（xiào）遵循“1+3+1”教育教學理論，注（zhù）重對教師（shī）的（de）培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師（shī）根據學生情況量（liàng）身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑（sù）學習（xí）思維，讓（ràng）學生高的效率學習，項目化（huà）教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心（xīn）理困惑，溫暖學生的心靈（líng），三通工程——家（jiā）校通 、師生通、親子（zǐ）通，搭建家長、學生（shēng）和學（xué）校三方的（de）溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教（jiāo）師停工不停學，蓄力（lì）再出發！六力學校結合《義務教育課（kè）程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師（shī）集訓訓練營”。學高為師，六（liù）力（lì）教師謙和求進，認（rèn）真（zhēn）學習項目化教學課程。訓（xùn）練營由設計營、實施（shī）營，兩部分組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教（jiāo）學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中（zhōng），更（gèng）加熟練（liàn）地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教（jiāo）師對項目化教（jiāo）學有了更深層次的認識。項目化教學是六（liù）力學（xué）校的教學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生主（zhǔ）動學習的意識。

高尚的師德，是對（duì）學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著（zhe）教師們堅守（shǒu）自身的（de）職（zhí）業道德，恪（kè）守“四（sì）有”教師的標準，樹立終身（shēn）學習的意識，不斷提升（shēng）自身職業修養（yǎng）。

教師素質以師德為本。在工（gōng）作中，六力教（jiāo）師以嚴格的標準要求自己，遵守（shǒu）師德師風規範；以向（xiàng）上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的（de）社會（huì）主義建設者。

好的教學功底（dǐ）是育人的基礎，有效的管（guǎn）理是（shì）育人（rén）的保障，所以幫助（zhù）教（jiāo）師掌握（wò）教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆（lì）時一年 ，見證蛻變

每屆（jiè）“武林（lín）大會（huì）”，共設有三期闖關賽，一期（qī）總決賽。

“武林大會”既是一（yī）次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種（zhǒng）行之有效的班級管理方案（àn），新奇有趣的課（kè）程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學（xué）、以賽（sài）促教，在緊（jǐn）張的比賽中，錘煉師（shī）魂（hún）。

“國以人立（lì），教以人興。” 教師是立教之本，興教之（zhī）源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊（jǐn）圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作（zuò）。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙（shuāng）師培養計（jì）劃”，即六力（lì）教師和六力心（xīn）理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與（yǔ）雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和（hé）項目化教學、元係（xì）統教學培訓（xùn）。完成培訓考核（hé）的教師，可以成為兼備教學（xué）技能和心理學知識的雙師。通過雙（shuāng）師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力（lì）雙（shuāng）師（shī）不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水（shuǐ）平。

自2021年推出這項製度以來，六力（lì）學校共有（yǒu）16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨（shù）六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引（yǐn）路（lù）人，落地素質教育，培養學（xué）生成（chéng）為高素質的應（yīng）用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書（shū）育人”的信（xìn）仰，驅（qū）使著六力教（jiāo）師不斷打磨自己（jǐ）的教育教學水平。“立德樹人（rén）”的初心，讓六力學校全力以赴，幫（bāng）助教師成（chéng）長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師（shī）風、培育發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是（shì）神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知（zhī）識，他們身正為範，以身作則，他（tā）們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引（yǐn）路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平（píng）凡卻（què）偉大。

春暉（huī）遍四（sì）方，桃李（lǐ）滿天下，飲其流者懷其源，學（xué）其成時念吾師，感謝老師（shī）們課堂上的教導，感謝（xiè）老師們課堂下默默無聞的奉（fèng）獻

祝福所有老師們（men），教師節快樂（lè），中秋節快樂。