錯題本訓練法 | 六力學校初中（zhōng）部理科精品思維課展示（上（shàng））

錯題（tí）本訓練（liàn）法是一門（mén）高效的教育（yù）教學技（jì）術，結合六力心（xīn）理學和費曼學習法，依托十大思維開展全新（xīn）的項目（mù）化教學（xué）模式，對現階段學生進行思維能力的（de）訓練，改善思維品質，提高學生的（de）思維能力，在實際訓練中幫（bāng）助學生建立良好的理科學習感受，增強（qiáng）學生自我效（xiào）能感，激發內驅（qū）力和精（jīng）神力，從而提升（shēng）學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課（kè）---<第九周練（liàn）習卷>》

課程介紹：本次課程講解內（nèi）容為第九周（zhōu）練習卷的（de）內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要方向為一（yī）次函（hán）數（shù）。

難點為一次函數與圖形的（de）數形結（jié）合題目，以及直角三角形的分類討論題目，考（kǎo）察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思（sī）維，在小組討論、小講師講解（jiě）、自我錯題整理三（sān）個過程中，讓學生經曆（lì）幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題（tí）。過程中匹（pǐ）配全方麵多維度的評價方式，進階式完（wán）成探究任務，促（cù）成教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率（lǜ）計算>》

課程介紹（shào）：本節課根（gēn）據學生的思維特點，設（shè）計了更加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識（shí）。

根據調查發現，學生對舊知識興趣（qù）不大，但是對闖關遊戲很感興（xìng）趣，有強烈的競爭意識。所以本（běn）節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中（zhōng）獲取知識，培養學生團隊協作能力，發展多元（yuán）智能，幫助學生將所學（xué）所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的（de）模式，通過小組討論、小講師上台講解、錯（cuò）題整（zhěng）理三個環（huán）節，過程中融入教師（shī）的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的（de）計算培養學（xué）生做此類型題的思維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評（píng）價，最終完成課程總結，使學生學（xué）有（yǒu）所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主（zhǔ）要講解酸堿鹽中（zhōng）難度較大的綜合題型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現（xiàn）。學生（shēng）們對於這（zhè）一模（mó）塊知識的（de）練習出錯率較高，並且不太能形（xíng）成係統的（de）知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽（yán）提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶液相（xiàng）關計算等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習（xí）興趣的同（tóng）時，也可以讓學生進行相關錯（cuò）題（tí）的複習。課堂實授過（guò）程中，創設氯化鈉在旅途中遇（yù）到層層關卡的情景，讓各（gè）小組同學作為智囊（náng）團提供幫（bāng）助。

學生們通（tōng）過錯題再練的形式，先在組內進行習題的練習與（yǔ）講解，隨後各組派出代表上台講（jiǎng）解。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解（jiě）過程中學（xué）生運用十大思維（wéi）進行題目解析（xī）與知識定位，有利於學生對於類（lèi）型（xíng）題形成一（yī）定的解題模式，最（zuì）後通過智（zhì）慧再現（xiàn）環節進行知識鞏（gǒng）固，更有利於學生舉一反三、知識遷（qiān）移。

六力學校（xiào）聚焦項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真（zhēn）實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生（shēng）們在理科學習中快樂的開展錯題（tí）的訓練，讓學（xué）生們在實（shí）際（jì）訓練（liàn）中掌（zhǎng）握理科知（zhī）識、提升理科思維，助力理科成長。

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