天津（jīn）私立小學/初中/高中——六力高級中學，與成長不期而遇
7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中（zhōng）學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動（dòng），學部校（xiào）長、一線教師、規（guī）劃師等六力教師“天團”走進（jìn）線上直播間，與三千餘（yú）名在線觀眾共同（tóng）探索（suǒ）多方麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升並重的高中教育。
7月2日（rì）——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲課（kè）堂結合之下（xià），越來越多的初中畢業生家庭與六力高等級中學建立起了溝通的雲端橋（qiáo）梁，深入了解了六力高等級中學的教育教學優（yōu）勢（shì）與特（tè）色。
峰（fēng）會精彩集錦（jǐn）
校園介紹
校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語
從校園設施、師資（zī）、教育（yù）教學特色、育人方式等方（fāng）麵呈現六（liù）力（lì）高等級（jí）中學（xué）的發展曆程，讓家（jiā）長和同學們從多個維度（dù）了解六力高等級中學的校園環境與育（yù）人特色。
課程（chéng）展示
28位高中（zhōng）一線教師走進直播間，開（kāi）啟六力雲課堂！
語文、數學（xué）、英語、曆史、地（dì）理、政治、物理、化（huà）學（xué）、生物（wù）、美術、體育、音樂、心育程（chéng）、學生社團，14種（zhǒng）課程幾乎涵蓋了學校開設的所（suǒ）有科目，讓（ràng）在線家長和同學們多方位了解六力高等級中（zhōng）學的課堂形式與特色。
多角度的校園探（tàn）索、超詳（xiáng）實的講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦（jǐn）”後，相信不少家（jiā）長和同學都在為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨（suí）回放鏡（jìng）頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！
雲探校
探索校（xiào）園，教育理念，谘詢答疑
“1+3+1”高（gāo）中工（gōng）程
優二（èr）代工程
推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學（xué）科基礎能力水平進行分層，從學生的實際出發，設計（jì）有梯度（dù）的教學目（mù）標，使學（xué）生揚（yáng）長避短（duǎn），學有所成，使不同層（céng）次的學（xué）生都得到好的發展和發揮（huī）。
同時，設有四（sì）類型培養計劃（huá），入學初（chū），教師會根據學生的學情、特點，輔導（dǎo）製定專屬成（chéng）長方案，明確目標和成長路徑。
元係統思維
“元係統思維”與學（xué）科知識和新高考緊密相連，教師根據高考題型，引導學生掌握思考問（wèn）題、解決問（wèn）題的思維模型，做到發散思維，讓所學知（zhī）識融會貫通，幫助學生成功跨過高考這座（zuò）“獨木橋”。
心育工（gōng）程
學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活（huó）動等（děng）形式，提高（gāo）學生心理健康水平,幫助學生克服青春期（qī）困擾，樹立正確三觀的一項教育實踐。
教師不（bú）定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的心理動員，給學生（shēng）充足的心理支持，緩解學生學業壓力,給予學生本真（zhēn）的“關愛”。
項目化教學（xué）
項目化教學是適（shì）應新高考改革的一項創（chuàng）新教學模式。教師團隊結合高中教（jiāo）材編寫各學科項（xiàng）目化學習手冊，並應用（yòng）到教學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分。課堂上，教師通過驅動性問題和核心問（wèn）題激發學生（shēng）學習的主動性，啟發學生思維和創造性，讓學生（shēng）在解決實際問題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學（xué）生提升應（yīng）對高考題型的（de）靈活性和變通（tōng）性。
三（sān）通工程
在家校溝通上，六（liù）力高等級中（zhōng）學開展“三通工程”，讓家長（zhǎng）能夠（gòu）及時了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期（qī）問題進行及時的溝（gōu）通及反饋，讓（ràng）家長更加了解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即（jí）親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致性，找到同樣的教育（yù）位置和角（jiǎo）度，形成教育合力，給孩子的成長以支持和引導
雲課堂（táng）
學（xué）科課堂，社團（tuán）活動（dòng），谘詢答疑
語文課堂
六力（lì）高等級中（zhōng）學的語文學科教學采用大（dà）單元教學，結合高考命題方式（shì），融入（rù）“高一即高考（kǎo）”的教學理（lǐ）念，結（jié）合思維工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批（pī）閱（yuè）作文（wén）的過程（chéng）中把（bǎ）握高考的（de）得分點，提高 學生的作文寫作水平（píng）。
思維語文 學在樂中 >>
數學課堂
根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新（xīn）性、自主性的（de）命題趨勢，明確高中數學學科核（hé）心素養為以下（xià）六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽（chōu）象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學的靜態（tài）思維轉變為動態（tài）思維（wéi）。學校教師幫助學生樹立正確的學習意識，充分調動（dòng）學生學習（xí）的主動性。在課上提高學生的課堂（táng）參（cān）與度，在（zài）課下幫助學生整理錯（cuò）題本，讓學（xué）生自（zì）己在講解錯題的過程中，掌握對應的題型和方法。
新課標大背景下的數學（xué）學習>>
英語課堂
學英語從做好初高（gāo）中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師（shī）利用學生的這一（yī）心理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的知識。教會學生巧用分解思維結（jié）合艾賓浩（hào）斯遺忘曲線（xiàn）記憶（yì）單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周報、英語課（kè）本劇等寓教於樂的課程活動。
課本就是劇本>>
地（dì）理課堂
高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域（yù）認知、地理實踐力。教師用項目化學習法，轉變傳（chuán）統的教師為（wéi）主的授（shòu）課方式，以學生為主體，引導學（xué）生自主探索地理課堂，幫助學生提升核心素養。
>>基於項目化學習的地理核心素養提升
政治課堂
談到初高中（zhōng）政治的特點，首先（xiān）是（shì）高中政治理論化增強，對學（xué）生的能力要求更（gèng）高。其次，高（gāo）中政治更（gèng）重視學生（shēng）的知（zhī）識遷移能力。比如，高中政治與（yǔ）曆史、地理學科，也有很大的關聯度。政（zhèng）治的高考（kǎo）題型較為靈活（huó）多變，與社會熱（rè）點結合緊密。政治學科的項目化學習恰好能夠幫助學生（shēng）更好的（de）適應高中政治的學習。
繁榮（róng）校園文化，營造良（liáng）好育人氛圍>>
物理課堂
費曼學習法（fǎ）在六力高等級中學的物理學（xué）科教學中用五個環節來（lái）幫助學（xué）生掌（zhǎng）握物理知識（shí）——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引進智（zhì）能終端，智能終端（duān）掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是否掌握知識點。
>>費曼學（xué）習（xí）法在物理（lǐ）學（xué）科中的應用
化學（xué）課堂
高中化學知識零（líng）散瑣（suǒ）碎，與（yǔ）生（shēng）活息息相關。理論性較強（qiáng），同時也蘊含內在規律。同時化學也是（shì）一門以實驗為基礎的科學，所以關於實驗的題目特別多。學校教師會經常帶著學生進行化學實驗，在動（dòng）手實踐中掌（zhǎng）握知識（shí）點，感受化學學科的魅力。
項（xiàng）目化思維（wéi）化學>>
生物課堂
生物學科的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵（lì）學生用思維導圖的形式，將細碎雜亂的知識點串聯起來，在思維導圖（tú）的繪製過程中，既能幫（bāng）助學生記憶知識點，也能提高學生的思維能力。
>>用思維導圖打開生物學習
谘詢答疑
谘（zī）詢答疑環節，教師（shī）們解答得多（duō）的問題是（shì）關於高中學業規劃和學習教育的問題。
事實上，每位學生都是獨立的（de）個體，六力高等級中（zhōng）學始終秉承因材（cái）施教的教育理念，在教育（yù）教（jiāo）學中尊重學生的個性與需求（qiú），為同學（xué）們量身打造成長方（fāng）案，製定培養（yǎng）計劃，91香蕉视频（men）也期待每位學子（zǐ）都能在適合自己的教育環境中與（yǔ）成長不（bú）期而遇（yù）。
