天津私立小學/初中/高中（zhōng）——現筆下神韻，塑中國根基，小學（xué）部藝術節（jiē）書畫作（zuò）品展

小學部（bù）“中（zhōng）國根基”藝術節 ,書畫作品展，在孩子的成（chéng）長過程中，他們總會對（duì）這（zhè）個世界產生特別的好奇心（xīn）：-世界是什麽樣子的？-人是怎麽來的（de）？

他們想找到（dào）在這個（gè）世界上合適的位置，生根發芽，汲（jí）取所需營養，對於他們來說，這是一（yī）個落（luò）地生（shēng）根的階（jiē）段。

天津私立小學/初中/高中六力告（gào）訴你一個中國的孩子要紮根在（zài）哪裏？

答案（àn）是：紮（zhā）根在中華文明的文化之根上

“一個國家、一（yī）個民族的強盛，總是（shì）以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發展，沒有文（wén）化的弘揚和繁（fán）榮，就沒有中國夢的實現”。作為中華兒女，傳統文化是91香蕉视频民族的根（gēn）基，是五千多年中（zhōng）華文明（míng）生生不息、不斷發（fā）展壯大（dà）的精（jīng）神命脈和思想沃土。

 六力學校以「中國根基（jī），全（quán）球格局，內聖外王，修己達人」為校訓，將為中華（huá）民族（zú）培根鑄魂，鋪染中國人（rén）的生命底色為己任（rèn），培養（yǎng）具有（yǒu）中國文化內涵的新時（shí）代（dài）接班人

12月，小學部開展“中國根基”藝術節書畫作品展，學生在書法課和美術課上，對傳統文化（huà）及特（tè）定時期的藝術之（zhī）美進行收集、分享、創作、展示，教師（shī）將對（duì）學生作品進行一對一指導與篩選，統一展出。

01 小“藝術家”創（chuàng）作課堂

一筆一劃，勾勒5000年（nián）中華文化

畢（bì）加索說：“我14歲時，已經畫得像古典大師一樣好（hǎo），但需要用一（yī）輩（bèi）子的時間學習像（xiàng）孩（hái）子那樣作畫！”

對不諳世事的小學生來說，他（tā）們可能並不完全理解“藝術”這個詞的（de）真的含義，但藝術卻始終與他們相伴，並對他們產生著潛移默化的影響，好的藝術素養將對他們受益終身。

培養學生藝術素養，除了當前（qián）流（liú）行的繪畫、音樂、表演等方麵，還有我國的傳統藝術。我國傳統（tǒng）文（wén）化藝術融合（hé）了人文與曆史的厚重積澱，對學生的長遠（yuǎn）發展具有重要（yào）意義。本次IB小學部「“中國根基”藝術節」，美（měi）術、書法教師將古文明文化滲（shèn）透到日常教學中，這既是一種德育的（de）浸潤，也是（shì）一種思維方式的影（yǐng）響。

學生通（tōng）過課堂體驗與分析、開拓與創（chuàng）新，繪製天馬行空而（ér）又具（jù）中國色彩的手工藝（yì）作品。這樣的課程形式潛移默化地（dì）激發了學生對中國傳統文化的熱愛，增強了他們的民（mín）族自豪感和發（fā）揚傳統文化的責任與意識。

中國（guó）傳統文化精彩紛呈，應該（gāi）是（shì）當下學生美術學習與（yǔ）藝術探究的大寶藏。傳統文化走進美術、書法課堂，讓學生在美術技能的學習中得到思（sī）維（wéi）發展（zhǎn）的訓練，也讓美術學習也更有溫（wēn）度。

02 作品評選展示

筆下生花（huā），鋪展數（shù）百幅書畫佳（jiā）作

“孩（hái）子們的想象力太豐富了，都是小藝術家！”“認識自己的民族文化，是孩子們開眼看世界的重要基礎。”

本次藝術節書畫作品展秉持“公平、公正（zhèng）、公（gōng）開”原則

經過評委老師們（men）認真評選，選出了數百件（jiàn）書寫美觀、繪圖精致的作品，這些作品（pǐn）集思想性、藝（yì）術性、觀賞性（xìng）於一體，蘊藏著中國文化（huà）的精神（shén），展現出小小“藝術家”們對（duì）中國書畫藝術文化綿的喜愛，是大家（jiā）心血和汗水的結晶。

百花爭豔，墨彩成春。一幅幅書（shū）畫作品，凝聚著（zhe）學（xué）生的智慧和付出，一勾一（yī）劃中，蘊含著無盡的才思與清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝術節書畫作（zuò）品（pǐn）展」引導學生用（yòng）具有鮮（xiān）明中國風格的作品培養他們獨特的思想、情感、審美，引導學（xué）生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強文化自覺和文化自信。

學生作品展示（部分）

書畫相伴的人生，一定有詩意，有生（shēng）機，書（shū）香飄溢的校園，一定存內涵，存深度，擁有中國根基（jī）的學生，一定是有潛力的新時代接班人。