天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮（liàng），致敬那（nà）些為我（wǒ）們打（dǎ）開未來（lái）的人！

提燈引路，溫暖（nuǎn）又明亮——致敬那些為我（wǒ）們打開未來的人！

師澤如光，雖微（wēi）致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频（men）在人生畫（huà）卷上，寫出濃墨重彩的一筆（bǐ）。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃（wò）土，關（guān）於教師的成長（zhǎng）故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是（shì）教師，是陽（yáng）光底下光輝的職業。教育是奉（fèng）獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中（zhōng）。

深夜，在書桌（zhuō）前（qián）翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在（zài）紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課（kè）程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次（cì）次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果（guǒ）；時刻待機的電（diàn）話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替（tì）。他們用心陪（péi）伴學生（shēng）奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課（kè）堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背（bèi）後的努力與（yǔ）付出。

天（tiān）津（jīn）六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的（de）培育。

“1+3+1”教育教學（xué）理論

優二代工程——教師（shī）根據學生情況量身定製個性化成長方案（àn），元係統思維——重塑學（xué）習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學（xué）習，心育工程——解決學生心（xīn）理困惑，溫暖學（xué）生的心靈，三通工程——家校通（tōng） 、師生通、親（qīn）子通，搭建家（jiā）長、學生和學校三方的溝通（tōng）橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教（jiāo）育課程方案和課程標準（2022年版）》中的（de）新要求，在暑假期間開展“暑期（qī）一線教師集訓訓練營”。學高（gāo）為師（shī），六力教師謙和求進，認真學習（xí）項目化（huà）教學（xué）課程。訓練（liàn）營由設計營、實施營，兩部分組成。專業（yè）化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經（jīng）驗（yàn）交流的過（guò）程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了（le）假期的（de）學習賦能（néng），教師對項目化教學有了更深層次的認識（shí）。項目化教學是六（liù）力學校的教學（xué）特色。教（jiāo）師依（yī）托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生主動學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力（lì）學校定期組織教（jiāo）師參加“師德師風建（jiàn）設”活動 ，警醒著（zhe）教師們堅守自身的職業道（dào）德，恪守“四有”教（jiāo）師的（de）標準，樹立（lì）終身學習的意識，不斷（duàn）提升自身職業修養。

教師素質（zhì）以（yǐ）師德為本（běn）。在工（gōng）作中，六力教師（shī）以（yǐ）嚴（yán）格的標準要（yào）求自己（jǐ），遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多（duō）方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基（jī）礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌（zhǎng）握教學技能（néng）與管理技（jì）能是重（chóng）中之重。“武林大會”是六力（lì）學校每年（nián）都會（huì）舉辦一（yī）次的教師教育教學基（jī）本功大（dà）賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共（gòng）設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既（jì）是一次教學功底的比（bǐ）拚，也（yě）是一次教學案例的交流。多種行之有效的（de）班級管理方（fāng）案，新奇有趣的（de）課程（chéng）設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師（shī）魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是（shì）立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞（rào） “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力（lì）學校對全體教（jiāo）師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學（xué）培訓（xùn）和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考（kǎo）核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師（shī）。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的（de），教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育（yù）教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共（gòng）有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽（yù）丨六力雙師

獨（dú）行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師（shī）成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追（zhuī）風（fēng）趕月莫停留，平蕪（wú）盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力（lì）教師不斷打磨（mó）自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心（xīn），讓六（liù）力學校全力以赴，幫助教師成（chéng）長。

出（chū）眾的教（jiāo）學功底、教學管理、良好的師德師（shī）風、培育發展的學生，是每一位教師的（de）追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳（chuán）播知識，他們身正為範，以身（shēn）作則，他們殷切寄語（yǔ），點燃夢想，他們（men）提燈引路，築夢成（chéng）光，他們溫暖又（yòu）堅定，平凡卻偉大。

春暉遍（biàn）四（sì）方，桃李滿天下，飲其流者（zhě）懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師（shī）節快（kuài）樂（lè），中秋節快樂。