天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未（wèi）來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導（dǎo）91香蕉视频在人生畫卷（juàn）上，寫出濃（nóng）墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土（tǔ），關於教師的成長故（gù）事，正在書寫中……

擇一業，終一（yī）生。他們是（shì）教師，是陽（yáng）光底下光（guāng）輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資（zī）料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音（yīn）在教室回蕩；一次次不厭其煩（fán）地打磨課件，隻為達到的課堂效果（guǒ）；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關（guān）係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛（ài）嗬護學生成長。課（kè）堂裏的（de）每一次精（jīng）彩呈現，都離不開他們（men）背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教（jiāo）學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理（lǐ）論

優二代工（gōng）程——教師根據學生情況量身定製（zhì）個性化成長（zhǎng）方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學習（xí），心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和（hé）學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培（péi）訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務（wù）教育課程方案和課程（chéng）標準（2022年版）》中的新要求，在暑（shǔ）假期間開展“暑（shǔ）期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙（qiān）和求進，認真學習項（xiàng）目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部（bù）分組成。專（zhuān）業化的課程，幫（bāng）助教師感知項目（mù）化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經（jīng）過了假（jiǎ）期的學習賦能，教師對項目化教學（xué）有（yǒu）了更深層次的認識。項目化（huà）教學是六力學校的教學特色。教師依托項目化，幫助學生構（gòu）建知識體係。以驅（qū）動性問題推動教學，培養學生（shēng）主動學習的意識。

高尚的師德，是對學（xué）生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期（qī）組織教師（shī）參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的（de）職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身（shēn）學習的意識，不斷提（tí）升自身職（zhí）業修養。

教師素（sù）質以師德為（wéi）本。在工（gōng）作中，六力教（jiāo）師以嚴（yán）格的標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代（dài）精（jīng）神，在潛移默化中培養德智體美（měi）勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的（de）基礎，有效的（de）管理是育人的保障，所以（yǐ）幫（bāng）助教師掌握教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年（nián）都會舉（jǔ）辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆（lì）時一年 ，見證蛻（tuì）變（biàn）

每屆“武林大會（huì）”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功（gōng）底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級管（guǎn）理方案，新奇有趣的課（kè）程設計，讓（ràng）教師們在分享與觀（guān）摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊（jǐn）張（zhāng）的比賽中，錘煉師（shī）魂（hún）。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六（liù）力教（jiāo）師應當（dāng）在踐行生（shēng）命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想（xiǎng）展開教育教學工作。2021年，六力學校對（duì）全體教師提出了“雙師培（péi）養計劃”，即六力教師和六力心理（lǐ）谘詢師。

2021年（nián）9月，學校（xiào）逐步開展（zhǎn）雙師考（kǎo）核與雙師資（zī）格認證工作——定期開展教師心理（lǐ）學（xué）培訓和項（xiàng）目（mù）化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的（de）雙師。通過雙師（shī）考核的教師，每學年度要（yào）進行兩次年檢，即每學期一次（cì）。六力雙師（shī）不是一蹴而就的（de），教師在螺旋式學習的過（guò）程中，可以不斷精（jīng）進自己的（de）教育教學（xué）水平。

自（zì）2021年推出（chū）這項製度以來，六力學校共有（yǒu）16位教師（shī）獲（huò）得六力雙師（shī）認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力（lì）雙師

獨行快，眾行遠（yuǎn）。六力學校（xiào）將繼續見證教師成長（zhǎng），幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為（wéi）高素質的應用型（xíng）人才。

追風趕月莫停留，平（píng）蕪盡處是（shì）春山。“教書育人（rén）”的（de）信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教（jiāo）育教學水平。“立（lì）德樹人（rén）”的初心，讓六力（lì）學校全力以（yǐ）赴，幫助教師成長（zhǎng）。

出眾（zhòng）的教學功底、教（jiāo）學管理、良好的師德師風、培（péi）育發展的學生，是每（měi）一（yī）位教師的（de）追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們（men）提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅（jiān）定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下（xià），飲其流者（zhě）懷其源，學其成時念吾師，感（gǎn）謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞（wén）的奉獻

祝福所有老師們，教（jiāo）師節快樂，中秋節快樂。