天津私立小學/初中/高（gāo）中——六力高級中學，與成長（zhǎng）不期而遇

7月盛夏，又是開學季節（jiē）。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會（huì）活動，學部校長、一線（xiàn）教師、規劃師等六力教師“天（tiān）團”走進線上直播間，與三千餘名在線（xiàn）觀眾共同探索多方麵發（fā）展與（yǔ）尊（zūn）重個性結（jié）合、學科（kē）學習與綜合（hé）提升並重的高（gāo）中教育。

7月2日——7月（yuè）3日，方寸屏（píng）幕（mù）之間、谘詢與解答的來往（wǎng）之中，雲探校和（hé）雲課堂結合之下，越來越多的初中畢業生家庭與六力高等級中學（xué）建立（lì）起了（le）溝通的雲端橋（qiáo）梁，深入了解了六力高（gāo）等（děng）級（jí）中學的教育教學優勢與特色（sè）。

峰會精彩（cǎi）集錦

校園介紹

校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語（yǔ）

從校園設施、師資、教育教學特色、育人方（fāng）式等（děng）方麵呈現六力高等級中（zhōng）學的發展曆程，讓家長和同（tóng）學們從多個維度了解六力高等級中學的校園環境與育人特（tè）色。

課程展示

28位高中一線教師走進直播（bō）間，開啟六力雲課堂！

語文、數學、英語、曆史、地（dì）理、政治（zhì）、物理、化學、生物、美（měi）術、體育、音樂（lè）、心育程、學生社團，14種課程幾乎涵蓋了學（xué）校開設的所有科目，讓在線家長和（hé）同學們多方位了解六（liù）力高等級中學的課堂形式與特色。

多角度的校園探索（suǒ）、超詳實的（de）講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦（jǐn）”後，相信不少家長和同學都在為錯過直播而惋惜，現在（zài）讓91香蕉视频跟隨（suí）回放鏡頭，一起回顧本（běn）期招（zhāo）生峰會的精彩內容吧！

雲探校

探（tàn）索校園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推（tuī）行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學科基礎能力水（shuǐ）平進（jìn）行分層，從學生的實際出發，設計（jì）有梯度的（de）教學（xué）目標，使學生揚長避短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發揮（huī）。

同時，設有四類（lèi）型培養計（jì）劃（huá），入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成（chéng）長路徑。

元係統思維

“元係統思維”與學科知識和（hé）新高考緊密相連，教師根據高（gāo）考題型，引導學生掌握思考問題（tí）、解決問題的思維模（mó）型，做到發散思（sī）維，讓所學知識融會貫通，幫助學（xué）生成功跨（kuà）過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理（lǐ）輔導、心（xīn）理團輔活動等形式，提高學生（shēng）心理健康水平,幫助學生克服（fú）青春期困擾，樹立正確三觀的（de）一（yī）項教育實踐。

教師不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於高考前（qián）組織多（duō）種（zhǒng）形式的心（xīn）理動員，給學生充足的心理支持，緩解學生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。

項目化教（jiāo）學

項目化教學是（shì）適（shì）應新高考改革（gé）的一項創（chuàng）新教學模式。教師團隊結合高中（zhōng）教材編寫各學科項目化學習手冊，並應用到教學（xué）過程中，帶領學生探索（suǒ）知識、掌握知識、有效提分。課堂上，教師通過驅動性問題和核心問題（tí）激發學生學習的主動性，啟發（fā）學生思維和創造性，讓（ràng）學生在解決實際問題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生提升（shēng）應對（duì）高考題型的靈活性和變通性。

三通工程

在家校溝（gōu）通（tōng）上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長（zhǎng）能夠及時了解學生在（zài）校的生活和學習狀態,就學（xué）生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更（gèng）加了解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子通、師（shī）生通、家校通，實現家校教（jiāo）育一致性（xìng），找（zhǎo）到同樣（yàng）的教育位置和角度，形成教育合力（lì），給孩子的成長以支持和引（yǐn）導

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑

語文課堂

六力高等級中學的語文學科教學采用大（dà）單（dān）元（yuán）教學，結合高考命題方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維（wéi）作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱作文的過程（chéng）中把握高（gāo）考的得分點，提（tí）高（gāo） 學生的作文寫作（zuò）水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜（zōng）合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高中數學學科核心素養為以下六大素養（yǎng）：直觀想（xiǎng）象、邏（luó）輯推理、數學抽象、數學建（jiàn）模、數學運（yùn）算、數據分析。引導學（xué）生將初中（zhōng）數學的靜態思維轉變為動態思維。學（xué）校教（jiāo）師幫助學生樹（shù）立正確的學習意識，充分調動學生學（xué）習的主動性。在課上提高（gāo）學生的課（kè）堂參與度，在課下幫助學生（shēng）整理錯題本，讓學生自己在講解錯題的過程中，掌握（wò）對應的（de）題型和方法。

新課標大背景下的數學（xué）學（xué）習>>

英（yīng）語課堂（táng）

學英（yīng）語從做好初高中英語銜接開（kāi）始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利（lì）用學生的這一心理，鼓（gǔ）勵學生用英語寫日（rì）記（jì）。在學以致用的過（guò）程中，鞏固學生所學的知識（shí）。教會學生巧用分（fèn）解思維結合艾賓浩斯遺忘曲線記憶單（dān）詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英（yīng）語周報、英語課本劇等寓教於樂的課程（chéng）活動。

課本就是劇本>>

地理課堂

高中地理核心素養包（bāo）括：人地協調觀、綜合思（sī）維、區域認知、地理實踐（jiàn）力。教師用項目化學（xué）習法，轉變傳統的教師為主的授課方（fāng）式，以學生為（wéi）主體，引導學生自主探索地理課堂（táng），幫助學生提升核心素養。

>>基於項目（mù）化（huà）學習的（de）地理核（hé）心素養提升

政治課（kè）堂

談到初（chū）高中政治的特點，首先是（shì）高中政治理論化（huà）增強，對學生的能力要求更高。其（qí）次，高中政治更重視學生的知識遷（qiān）移能力。比如，高（gāo）中政治與曆史（shǐ）、地（dì）理學科，也有很大的關聯度。政治的高考題型較為靈活多（duō）變，與社會（huì）熱點結合（hé）緊密（mì）。政治學科（kē）的項目化學習恰好能夠幫助學生更好的適應（yīng）高中政治的（de）學習。

繁榮校園文化，營造良好育人（rén）氛圍>>

物理課堂

費曼學習（xí）法在六力高等級中學的物理（lǐ）學科教（jiāo）學中（zhōng）用五個環節來幫助學生掌握物理知識（shí）——定向、陪練過關、驗（yàn）收、總結（jié）、滾動過關。學校還引進智能終端，智能終端掃描學生的錯（cuò）題，根據錯題提供同類型題（tí）目，來幫助學生驗證是否掌握知識（shí）點。

>>費曼學習法在（zài）物理學科中的（de）應用

化學課堂

高中化（huà）學知（zhī）識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性（xìng）較強，同時也蘊含內在規律。同時化學也是一門以實驗為基礎的科學，所以關於實驗的題目特別多。學校（xiào）教師會經常（cháng）帶著學生進行化（huà）學實驗，在動手實踐中掌握知識點，感（gǎn）受化學學（xué）科的魅力。

項目化思維化學（xué）>>

生物（wù）課堂

生物學科的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生用思維導圖的形式，將細碎雜（zá）亂（luàn）的知識點（diǎn）串聯起來，在思維導圖（tú）的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學（xué）生的思維能力。

>>用思維導圖打開生物學習

谘詢答（dá）疑

谘詢答疑環節，教師們解答得多的（de）問（wèn）題是（shì）關於高中學業規劃和學習教育的問題（tí）。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級中學始終（zhōng）秉承因材施教的教育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們（men）量身打造成長方案（àn），製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的（de）教育環境中與成長不期而遇。