天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致（zhì）敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥（bō）開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一（yī）筆。九月秋桂飄香,送（sòng）走了（le）蟬鳴，在六力學校這（zhè）片教育沃土，關於教師（shī）的成長（zhǎng）故事，正在書（shū）寫中……

擇一業，終一生。他們是教（jiāo）師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的（de）工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將（jiāng）解題思路凝結在筆尖，書（shū）寫在紙上（shàng）；空（kōng）教室（shì）裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回（huí）蕩（dàng）；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果（guǒ）；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月（yuè）更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都（dōu）離不開他們背後的努力（lì）與（yǔ）付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注（zhù）重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論（lùn）

優二代工程——教師根據學（xué）生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維（wéi）——重塑學習（xí）思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程（chéng）——解決學生心理困惑，溫暖學生的（de）心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋（qiáo）梁。

暑期教師培訓

暑期教師停（tíng）工不停學，蓄力再出發！六力學校結合（hé）《義務教育課程（chéng）方案和（hé）課程標準（2022年（nián）版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練（liàn）營”。學高為師（shī），六力教師謙和求（qiú）進（jìn），認真（zhēn）學習項目化教學（xué）課程。訓練營由設計（jì）營、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交（jiāo）流的過程中（zhōng），更加熟練（liàn）地掌握了（le）項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能（néng），教師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色（sè）。教師依托項目化，幫（bāng）助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教（jiāo）學（xué），培養學生主動（dòng）學習的意識。

高尚的師德，是對學生生（shēng）動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加（jiā）“師（shī）德師風建設”活動 ，警醒（xǐng）著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學（xué）習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質以師德（dé）為本。在工作（zuò）中，六力教師（shī）以（yǐ）嚴格的標準要（yào）求自己，遵守師德師風（fēng）規（guī）範；以向（xiàng）上的時代精（jīng）神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發（fā）展的社（shè）會主義建設（shè）者。

好的教學功底是育人的基（jī）礎，有效的管理是育人的保（bǎo）障，所以幫助教師掌握（wò）教學技能與（yǔ）管理技能是重中（zhōng）之重。“武林大會”是六力學校每（měi）年（nián）都會舉辦一次的教（jiāo）師教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證（zhèng）蛻變

每屆“武林（lín）大會”，共設有三期闖（chuǎng）關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級（jí）管理方案，新奇有趣的（de）課程設計，讓教師（shī）們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立（lì），教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應（yīng）當（dāng）在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教（jiāo）學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師（shī）培（péi）養計劃”，即六力教師和（hé）六力心理谘詢師。

2021年9月，學（xué）校逐步開展（zhǎn）雙師考核與雙師資格（gé）認證工（gōng）作——定期開（kāi）展教師（shī）心理學（xué）培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核（hé）的教師，可以成為兼備（bèi）教學技能和心理學知識的（de）雙師。通（tōng）過雙師（shī）考核的教師（shī），每學年度要進（jìn）行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精（jīng）進自（zì）己的教育教學水平。

自2021年推（tuī）出這項製度以（yǐ）來（lái），六力學校共有16位教師獲（huò）得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨（dú）行快，眾行遠。六力學（xué）校將繼續見證教師成（chéng）長，幫助教師做（zuò）好學生人生路上的引路人，落地素質教（jiāo）育，培養學生成為高素質的應用（yòng）型人才。

追風趕月（yuè）莫停留，平蕪盡處是春（chūn）山。“教書育人”的信仰，驅（qū）使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立（lì）德樹人”的初心，讓六力學校（xiào）全（quán）力以赴，幫助（zhù）教師成長。

出眾的（de）教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一（yī）位教師的追求。

教師是神聖的（de）職業，他們（men）耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提（tí）燈引路，築夢成光，他們溫（wēn）暖又（yòu）堅定（dìng），平（píng）凡卻偉大。

春暉（huī）遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源（yuán），學其成時念吾師，感謝老師們課（kè）堂（táng）上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有（yǒu）老師們，教（jiāo）師節快樂，中（zhōng）秋節快樂。