“大”處著（zhe）眼，“小”處著（zhe）手丨學科項目化學（xué）習實踐之初探
11月28日，第十（shí）屆中國教育創新年會（huì）在深圳國際會展（zhǎn）中（zhōng）心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學校行動提案”為主題，深（shēn）度探討了（le）學校發展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學習整校落地方（fāng）案從上百個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評為第（dì）十屆中國教育創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力（lì）學校總（zǒng）校教育教學副校（xiào）長兼六（liù）力高級中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習（xí）落地路（lù）徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力學校如何通過課（kè）程教研引領、教師培訓帶動、機製評價（jià）驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張（zhāng）校（xiào）長視頻
項目規劃設計——角色職責（zé）設計——驅動性問（wèn）題設計——項目任務（wù）設（shè）計——項目評（píng）估設計層層遞（dì）進。
六力學校以課程教研為（wéi）引領，提供項目設計教研（yán）支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科學的培訓，幫助（zhù）教師更好地掌（zhǎng）握學科項（xiàng）目化教學技巧（qiǎo）。
通過培訓帶動，學校也能夠提高（gāo）教師的學科項目化教學能力，同時也可以助力項目化課（kè）堂（táng）的推廣（guǎng）與實施。
六力學校從機製上做好保障（zhàng），設置合理的評價標準，激發（fā）教師參與學科項目化教學的積極性，提高教（jiāo）學質量（liàng）。
教學激勵機製、教（jiāo）研激勵機製、班主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進（jìn），共同為提高學校教學質量賦能（néng）。
張（zhāng）校長（zhǎng）提出（chū）的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提（tí）供了新的思路（lù），在會上廣受好評
攜手共進，共建教（jiāo）育（yù）未來（lái）
六力學校從“大（dà）”處著眼（yǎn），“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教（jiāo）育教學模式，為學生（shēng）人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹（shù）人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構（gòu）建全方（fāng）位育人格局（jú）；
➡……
近（jìn）年來（lái），六力學校持續深入課堂教（jiāo）學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天（tiān）津六力（lì）高級中學榮譽入選（xuǎn）“紅杉杯2021年天津教（jiāo）育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行項目化（huà）教學的肯定，更是對六（liù）力高級中學辦學以來教育教學（xué）基礎、教（jiāo）科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作（zuò）並取（qǔ）得不（bú）菲成果（guǒ）：多個（gè）精品課入選區級、校級（jí）遴選（六力高（gāo）級中（zhōng）學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性（xìng）學習（xí）課（kè）例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續（xù）深（shēn）化課堂教學改革實踐，勇攀項目（mù）化高峰，為中（zhōng）小學教育奉獻（xiàn）更多珍貴的經（jīng）驗和資源，為學生的全麵發展搭建（jiàn）更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未（wèi）來耕耘，培養德智體美勞全麵發展的（de）優秀學子，為國（guó）家的繁榮富強和民族的複興（xìng）貢獻力量！
