天津私立小（xiǎo）學/初中/高中——多方（fāng）合力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級（jí）中學（xué）圍繞2022年新高考話題，本著“高一即（jí）高考”、“以終為始”的策略，通（tōng）過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高（gāo）三考生（shēng），引導高（gāo）一、高二學生備戰（zhàn）高考的直播（bō）頻道。

邀（yāo）請到六（liù）力高等級中學的密曉星老師和王蕊老（lǎo）師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高（gāo）三的（de）學生要專（zhuān）心於自己的學業（yè），不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無（wú）法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己一些（xiē）正向激勵，設置適合（hé）自己（jǐ）的（de）目標，平（píng）常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語（yǔ）文（wén）命題的價值導向與實體形態是不斷創新的，重在（zài）引導學生探索試題背後的核心（xīn）價值觀（guān）。

②高考思想政（zhèng）治（zhì）要求（qiú）加強黨史、改革開放史（shǐ）、社（shè）會主義發展（zhǎn）史的命題。

③以試（shì）題引導學生樹立科學的生態倫（lún）理觀，促進學生們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文（wén）科命（mìng）題方向解讀與學習建議

文科（kē）命題的方向主要可以概括為以（yǐ）下幾點（diǎn）

①基礎知識

②靈活多樣

③知（zhī）識遷移

④大語文傾向

⑤核心（xīn）素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解（jiě）決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的（de）能力。高三學生答題時（shí）要注重靈活性而不是機械作答。高一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能力（lì）。

Q4新（xīn）課改下項（xiàng）目化課堂教學

新課改更注重核心（xīn）素養的培養與（yǔ）素質（zhì）教（jiāo）育的落實，項目化學習以學生（shēng）為主體，小（xiǎo）組學習，團隊合（hé）作，各司其職，相互督促，準確完成任務！

項目經理協助老（lǎo）師完成項目活動策劃和執行（háng）；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責（zé）督（dū）促（cù）小組按時完成任務；

點檢（jiǎn）員負責檢查日（rì）常學習任務和活動；

小（xiǎo）講師協助老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務（wù）活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養計劃

優二代培養計劃

優（yōu）二代導師根據每（měi）一個學（xué）生的具體診斷情況針對性製定個性化的（de）培養計劃。優二代工（gōng）程（chéng）的具體實施方（fāng）案（àn），有診斷書、分析表、學生（shēng）的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽（me）要實施優二代（dài）培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標（biāo）無信心。這一類學生想學好，也想考好，但多次（cì）成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這（zhè）種學生來說及時的調整目標，恢複自（zì）信心非常（cháng）關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投入（rù）時間和精（jīng）力（lì）去完成具體的計（jì）劃。對於這類學生，時常督（dū）促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己的高考目（mù）標及路徑。對學生進行目（mù）標方向的引導，更利（lì）於學生取得自己想要的成果，考入理想的（de）大學。

Q6高（gāo）考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐（qiā）點練（liàn）習、保持興奮感

④審題仔細、答題（tí）要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工（gōng）整

Q7文科報考專業的建議

①興（xìng）趣、個人性情（qíng）、學科能（néng）力、職業規劃   

②提（tí）高學曆要求（qiú）    

③高校專業實力

④就業分析