六力學校官網；見證（zhèng）“成長的足跡”丨小學部新學期（qī）家長會來啦！

九層（céng）之台,起於（yú）壘土,千裏之行,始（shǐ）於足下,小學階段是學習的（de）起步期與奠基期。

“雙減”政策正（zhèng）式落地的學期，六力學校小學部攜手家長，著眼現在 放眼未來，共同助力學生成長！

為加強家校溝通，凝聚教育合（hé）力，助力學生（shēng）成長，六（liù）力學校小學部於（yú）9月（yuè）30日召開了“成長的足跡”主題新學期學生家長會。

家長會圍繞班級情況介紹和班主任工作（政策（cè）解讀及教學方法介紹）兩大部（bù）分展開，班主任（rèn）老師們就“雙減（jiǎn）”政策實施後如何提高（gāo）教學（xué）質量（liàng），如（rú）何家校（xiào）攜手實現共育目（mù）標、成就（jiù）孩子美好未來等話題與（yǔ）家長們進行了深入交流。

家長會進行時

班情及校園活動，以夢為馬，揚帆起航（háng）

家長會伊始（shǐ），班主任老師向家長們介紹了班級的各項（xiàng）基本情況：班主任自我介紹，科任（rèn）老師見麵會，介紹班級（jí）總體情況，展示學生們在班級公約下的（de）習慣養成，分享開學以來學部組織開展（zhǎn）的校園文化活動。

開學典禮的全情投入，紅歌比賽的反複排練，成就了一場場精彩的校園活動的同（tóng）時，也鍛煉（liàn）了同學們的反應能力和活動組織能力。

成長的點滴（dī）進步（bù）都值得記錄

家長會上，老師們（men）為新學期表現優異的同學們舉辦了小型頒獎禮，高年級班級（jí）還推進了大隊部的選舉工作，家長們聚精會神時不時拿出手機拍下PPT中孩子的精彩表現。

班（bān）主任工作

政策+方法，實（shí）現家校共育

01“雙減”後，為成長加碼

“雙減（jiǎn）”政策發布後，家長們將目光聚集到了學校教育，如何依托學校教育促進孩子多方麵成長成為了家長們關心的問題。

本次家長會班主任工作的重要內容之（zhī）一，就是（shì）為家長（zhǎng）們詳細（xì）介紹學（xué）部如何“減”，“減”出什麽效果。

六力學校官網

“雙減“政策

是什麽：減輕義（yì）務教育（yù）階段學生作業負擔和校外培訓負擔

怎（zěn）麽做：活動式教學，項目製方（fāng）法，“優二（èr）代”工程，推遲一節上課時間，校內完成作業……

效果：合理利用（yòng）校內外資源，減輕學生負擔，促進學生健康成長（zhǎng）。

“雙減”政策多方麵實施後的學期，六力學校IB小（xiǎo）學部讓教育回（huí）歸本源，用特色教育理論和教學方（fāng）法，為孩子的健康成（chéng）長營造良好環（huán）境；用特色（sè）好課，為孩子成長加碼。

02 項目（mù）化學習（xí）法（fǎ）

會上，家長們按照孩子的項目製小組座位就座並佩戴相應胸卡，親身（shēn）體驗學部的項目化方（fāng）法，感受孩子的（de）成長“秘笈”。

項目化教學

學校運用項目化活動教學（xué）法，以（yǐ）學（xué）生為（wéi）主體，用角色推（tuī）動學生完成任務，學生在項目體驗（yàn）過（guò）程中，理解並掌握課程要求（qiú）的知識與技能，提升分析問題（tí）和（hé）解決問題（tí）的能力。

項目小組合作結合優二（èr）代工程（chéng），根（gēn）據學生優（yōu）勢賦予其不同的角（jiǎo）色，可以充（chōng）分發揮學生在團隊中的（de）作（zuò）用，激發學生的主動性，讓孩子愛上學習。

此外，班主任老師還介紹了家長項（xiàng）目化的（de）落實情況，鼓勵家（jiā）長主動參與家長群建設，參加活動家閱讀項目製等（děng）校園活（huó）動（dòng）。

03  三通（tōng）工程

學生的茁壯成長離不開學校特色教育理念的指（zhǐ）導。

本期（qī）家長會的核心是家校共育，讓（ràng）孩子成為自己（jǐ）的掌舵人，這正是六力特色三通工程（師生通（tōng）、家校通、親子通（tōng））的集中表現。

在（zài）三通工程的指導下，老師主動與家長交流，讓家（jiā）長充分了解學校的教育理念與教學特色（sè），也讓家長充分知悉教育政策；學校也會為孩子提供鍛煉能力的平（píng）台，著眼未來培養學生核心素養，真的實現家校共（gòng）育，助力學生成長。

反饋

見證成長足跡

學生親筆信

家長回（huí）信……

看著（zhe）孩子稚嫩筆觸下的心聲，家長們感動得熱淚盈眶（kuàng）。

1班服（fú）巧思

接送新（xīn）路線（xiàn），學生笑臉牆，班級榮譽牆……家長（zhǎng）會在“成長的足跡”分享中接（jiē）近尾聲。

會後，家長們主動與老師溝通反饋，表示對老師的感謝和對學校教育教學工作的支（zhī）持與配合。

每一次師生溝通，每一場家長（zhǎng）會，都是一次家長的“心（xīn）靈奇旅”，家（jiā）長進一步了解學（xué）校（xiào）的教育理（lǐ）念，也進一步走進了孩子的內（nèi）心世界，家校攜手，共育學生未來。