錯題本訓練法 | 六力學（xué）校初中部理科精品思維（wéi）課展示（shì）（上）

錯題（tí）本訓練法是一門高（gāo）效的教育教（jiāo）學技術，結合（hé）六力（lì）心理學和費曼學習法，依托十大思維開展全新的項目化教（jiāo）學模（mó）式，對現階段學生進（jìn）行思維能力的訓（xùn）練，改善思維品質（zhì），提高學生的思維能力，在實際訓練中幫助學（xué）生建立良好的理（lǐ）科學（xué）習感受，增強學生自我效能感，激（jī）發內（nèi）驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數（shù）學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周練習卷的內（nèi）容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要方向為一次函數。

難（nán）點（diǎn）為一次函數與圖（tú）形的數形結合題目，以及直角三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難（nán）度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學（xué）生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自（zì）我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通（tōng）過獨立思考以及小組合（hé）作來解決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價方式，進階式完成探究任務，促成教學目標的（de）有效達成。

物（wù）理--彭巍

《錯題（tí）本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節（jiē）課根據學生的（de）思維特點，設計（jì）了更加符合他（tā）們學習風格的教學（xué）活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知（zhī）識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課（kè）通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角（jiǎo）色，在真實的體驗感悟（wù）和闖關實踐（jiàn）中獲取知識，培養學生團隊協作能力，發展（zhǎn）多元智能，幫助學生將所學所（suǒ）悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖（chuǎng）關的模式，通過小組討（tǎo）論、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過（guò）程中融入教師（shī）的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的（de）十大（dà）思維，通過功率的計算培（péi）養學生做此類型題的思維並進行解題方法（fǎ）的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終（zhōng）完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本（běn）習題課---<氯化（huà）鈉的冒險之（zhī）旅（lǚ）>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型（xíng），主要以選擇題、推斷題（tí）以及計算題的形（xíng）式出現。學生（shēng）們對於（yú）這一（yī）模塊（kuài）知識的練習出錯率較高（gāo），並且不太能（néng）形成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提（tí）純以及溶液相關（guān）計算等知識進行情節上麵的串聯。在增加（jiā）課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓學生（shēng）進（jìn）行相關錯（cuò）題的複習。課堂實授過程中，創（chuàng）設氯化鈉在旅途中遇到（dào）層層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助。

學（xué）生們通過錯題再練的形式，先在組內進行習題的練習與講解，隨後各組（zǔ）派（pài）出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度理解（jiě）。講解（jiě）過程中學（xué）生運用十大思維進行（háng）題目解析與（yǔ）知識定位，有利於學（xué）生對於類型題形成一定的解題模式，最後通過智慧再現環節進行知識鞏（gǒng）固，更有利於學生舉一反三、知識（shí）遷移。

六（liù）力學（xué）校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點（diǎn），精心給各年級（jí）學生設計（jì）了以學生經曆（lì）為主導，以“真實問題（tí）”為對象的錯題本訓（xùn）練（liàn）法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學（xué）生們在（zài）實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力理科成長。

六力學校初中部怎麽樣