天（tiān）津私立小學/初中/高中——多方合力助力文（wén）科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級（jí）中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即（jí）高考”、“以終為始”的策略，通（tōng）過六力高等級（jí）中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方（fāng）麵、多方位（wèi）支持高三考生，引導高一、高（gāo）二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高（gāo）考，幫助（zhù）高三學生備考，也給高一、高二學生（shēng）提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何（hé）緩解（jiě）

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自（zì）己的學業，不要過多關注（zhù）考試外（wài）的事（shì）。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法（fǎ），多給自己一些正向激勵，設置適（shì）合自己的目標，平（píng）常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方（fāng）向

①高考語文命題的價值導向與實體形態（tài）是不斷創新的，重在引導學生探索試題背後（hòu）的核心價值觀。

②高考思想政治要（yào）求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命（mìng）題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促（cù）進學生們能形成正確的生（shēng）態文明的一（yī）個認知。

Q3文科命題方向解讀與學（xué）習建（jiàn）議

文科命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知（zhī）識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等（děng）

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習更（gèng）加開放與靈活，在基礎之上（shàng）考（kǎo）查解決實際問題的能（néng）力。高三（sān）學生答題時要注重靈活性而不是機械（xiè）作答。高一高二的學生（shēng）們可以在（zài）學習中（zhōng）盡（jìn）量多按照任（rèn）務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課（kè）堂教學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育的（de）落實，項目化（huà）學習以（yǐ）學（xué）生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相（xiàng）互督促，準確完成任務！

項（xiàng）目經理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理（lǐ）實施具體工作；

紀檢員負責（zé）整個活動的保障製度；

跟催員負責督促小組按（àn）時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協（xié）助老（lǎo）師解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成（chéng）情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養（yǎng）計劃（huá）

優二（èr）代培養計劃

優二（èr）代導師根據每一個學生的具體診斷情況針對（duì）性製定（dìng）個性化的培養（yǎng）計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的（de）具體的每個學期的培養（yǎng）方案等。

為什麽（me）要實施優二代培養計（jì）劃

在長期的教育教學的實踐（jiàn）中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的（de）。

②有目標無信（xìn）心。這（zhè）一類學生想學好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對（duì）於這種學生（shēng）來說及時的調整目標（biāo），恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有（yǒu）投入。這類學生往往不願意投入時間和精力去完成具體的計劃。對（duì）於這類學生，時常督促（cù）其關注目標是十分必（bì）要的，旨（zhǐ）在讓學生（shēng）清晰自（zì）己的高考目標及路徑。對學生進行目標方（fāng）向的引導，更利於學生取得（dé）自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科（kē）備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點（diǎn）和重要（yào）時間節點（diǎn）    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性（xìng）情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專（zhuān）業實力（lì）

④就業分析