六力學校官網；見證“成長的足跡”丨小學部新學期家長會來（lái）啦！

九層之台,起於壘土,千裏之行,始於足下,小學階段是學（xué）習的起步期與奠基期。

“雙減”政策正式落地的學期，六力學校小學部攜手家長，著眼現在（zài） 放眼未來，共同助力學生（shēng）成（chéng）長！

為加強家校溝通，凝聚教育合力，助力學生成長，六力學校小學部於9月30日召開了“成長的（de）足跡”主題新學期學生家長會。

家長會圍繞班級情況介紹和班（bān）主任工作（政策解讀及教學方法介紹）兩大部分展開，班主任老師們就（jiù）“雙減”政策實施後如何（hé）提高教學質（zhì）量，如何家校攜手實現共育目標、成就孩子美（měi）好未來等話題與家長們進行了深入交流。

家長會進行時

班情及校園（yuán）活動，以夢為馬，揚帆起航

家長會伊始，班主任老師向家長們介紹了班級（jí）的各項基本情況：班主任自我介紹，科任老師見（jiàn）麵會，介紹班級總體情況，展示學生（shēng）們在班級公約下的習慣養成，分享開學（xué）以來學部組（zǔ）織開展的校園文化活（huó）動（dòng）。

開學典禮的全情投入，紅歌比賽（sài）的（de）反複排練，成就了一場（chǎng）場精（jīng）彩的校園活動的同時，也鍛（duàn）煉了同學們的反應（yīng）能力和活動組織能力。

成長的點滴進步（bù）都值得記（jì）錄（lù）

家長（zhǎng）會上，老師們（men）為新學期表現（xiàn）優（yōu）異的同學們舉（jǔ）辦了小型頒獎禮，高年級班級還推進了大隊部的選舉工作，家長們聚精會神時不時拿出手機拍下PPT中孩子（zǐ）的精彩表現。

班主任工作

政（zhèng）策+方法，實現家校共育

01“雙減”後，為成長加碼

“雙減”政策發布後，家長們將目光聚集到了學校教育，如（rú）何依托學校教育促進孩子多方麵成長（zhǎng）成為了家長們關心的問題。

本次家長會班主任工作的重要內容之一，就是為（wéi）家長們詳（xiáng）細介紹學部如何（hé）“減”，“減”出什麽效果。

六（liù）力學校（xiào）官網

“雙減“政策

是什麽（me）：減輕義（yì）務教（jiāo）育階段學生作業負擔和校外培訓負擔

怎麽做（zuò）：活動式教學，項目（mù）製方法，“優二代”工（gōng）程，推遲一節上課時（shí）間，校（xiào）內完成（chéng）作業（yè）……

效（xiào）果：合理利用校內外資源，減輕（qīng）學生（shēng）負擔（dān），促（cù）進學生健康成長。

“雙減”政策多方麵實施後的學期，六力學校IB小學部讓教育（yù）回歸本源，用特色教育理論和教學方法，為孩子的健康成長營造良好環境；用特色好課，為孩子（zǐ）成長加碼。

02 項目化學習法

會上，家長們按照孩子的項目製小組座位（wèi）就（jiù）座並佩戴相應（yīng）胸卡，親身（shēn）體驗學部的項目化方（fāng）法，感受孩子的成長“秘笈”。

項（xiàng）目化（huà）教學

學校運用項目化活動教（jiāo）學法（fǎ），以學生為主（zhǔ）體，用角色推動學生完成任務，學生在項目（mù）體驗過程（chéng）中，理解並掌握課程要求的知識與技能，提升分析問題和解決問題的（de）能力。

項（xiàng）目小組合（hé）作結合優二代（dài）工程，根據學生優勢賦予（yǔ）其不同的（de）角色，可以充分發揮學（xué）生（shēng）在團隊中的作（zuò）用，激發學生的主動性，讓孩子愛（ài）上學（xué）習。

此外，班主任老師（shī）還介紹了家長項目（mù）化（huà）的落實（shí）情況，鼓勵（lì）家長主動參與家長（zhǎng）群建設（shè），參加（jiā）活（huó）動家閱讀（dú）項目製等校園活動。

03  三通工程

學生的（de）茁壯成長離不開學校特色教育理念的指導（dǎo）。

本期家長會的核心是家校共育，讓（ràng）孩子成為自己的掌舵人，這正是六力特（tè）色三通（tōng）工程（師生通、家校通、親子通）的集中表現。

在三通工程的指導下，老師主動與家長交流，讓家長充分了解學校的教（jiāo）育理念與教學特色，也讓家長充分知悉教育政策；學校也會為孩子提（tí）供（gòng）鍛煉（liàn）能力的平台，著眼未來培養學生核心（xīn）素養，真的實現家校（xiào）共育，助力學生（shēng）成長。

反饋

見證成長足跡

學生親（qīn）筆信

家長回信……

看著孩子稚嫩筆觸（chù）下的心聲，家長（zhǎng）們感動得熱淚盈眶。

1班服巧思

接送新路線，學生笑臉牆，班級榮譽牆……家長會在（zài）“成長的足跡”分享（xiǎng）中接近尾聲。

會後，家長們主動與老師溝通（tōng）反饋，表示對老師（shī）的感（gǎn）謝和對學校教育教學工作的支持（chí）與配合。

每一次師生溝通，每一場家長（zhǎng）會，都是（shì）一次家長的“心靈奇旅”，家長進一步了解學校的教育（yù）理念，也進一步（bù）走進了孩子的內心世界，家校攜手，共育學生未來。