“十光有你，共話成（chéng）長” | 2024年六（liù）力學（xué）校小學部（bù）校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百（bǎi）次提問不如一場深度體驗，

一百次（cì）溝通不如一次（cì）親身感受。

最美的聲音，是（shì）家校同頻的（de）回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步加深家校之（zhī）間的情感紐帶，5月17日，六力學校小（xiǎo）學部舉行（háng）了“十光（guāng）有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟（qǐ）······

開放日現場（chǎng）

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們（men）牽著孩（hái）子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引下走（zǒu）進校園，進入到（dào）各自的班（bān）級，坐在教室（shì）後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化課堂（táng）下不同學科的魅力，師生（shēng）在品語言之妙，展思維之奇中合（hé）作（zuò）探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的（de）學習（xí）狀態，見證課堂上生命（mìng）成長（zhǎng）的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課（kè）文。他們的聲音清脆悅耳，充滿（mǎn）了童真（zhēn）與活力。老師通過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識（shí）。家長們紛紛（fēn）表示，這樣（yàng）的（de）教學方式既有趣又有效（xiào），孩子們在快樂中學習，真（zhēn）正做到了寓教（jiāo）於樂。

舞（wǔ）蹈課（kè）

瞧！有模有樣的（de）“小小舞蹈家”們。孩子們在舞（wǔ）蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮（zhā）實了。在學習（xí）舞蹈的過程中，孩子們體會（huì）從易到難，從慢到快，從笨拙（zhuō）到嫻熟的過程。單單這個過程，就足以讓每一位孩子收獲（huò）著一（yī）份獨特的成長。

數學課

在數學老師的引導下，孩子們積極地（dì）探討，大膽地發言，展（zhǎn）現出了強烈的求知欲和探究精神。老師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓孩（hái）子們感受到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在課堂上積極參與、認真（zhēn）思考又充滿活力的（de）樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美（měi）術課

美術課上，孩子們大膽自信表達藝（yì）術（shù）感受，學會欣賞身（shēn）邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心（xīn）中的美。

在美（měi）術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術（shù）表現上大膽創（chuàng）新，創造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動有（yǒu）趣的（de）藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解（jiě）了美（měi）術老師的教學方法，明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師的教（jiāo）學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光（guāng）下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特（tè）色，班班皆風景。課堂結束後（hòu），各個班級組織開展了家長會交流活動。各班（bān）班主任、任課老師立（lì）足班情，班級（jí）管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的家長課堂也（yě）為家長的教育賦能。

家長們（men）一邊專（zhuān）注傾聽，一邊思考提問，老（lǎo）師們聚焦家（jiā）長困（kùn）惑，積極建言獻（xiàn）策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引（yǐn）導、社會（huì）的關愛（ài）。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半（bàn）日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝（gōu）通。六力學校的三通工程理念一（yī）直貫穿教學始（shǐ）終，從師生通、家校通、親子通等不同方（fāng）麵形成合（hé）力，構建以學生成長為核心的生命成長共同（tóng）體，助力每一位六力學子勇敢（gǎn）追夢，綻放光芒！

六力學校小學部