天津六力學校官網——不忘初心 蓄力前行（háng）｜暑期教師培訓圓滿落幕

天津六力學校官網（wǎng）帶你（nǐ）了解不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕（mù）

“致天下之治者在人材,成天下之材者在（zài）教化，職教化（huà）者在師儒。”十年樹木，百年樹（shù）人。教育是國之大計，作為新（xīn）時代教書（shū）育人的踐行者（zhě）與立德樹（shù）人的擔（dān）當者（zhě），教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重視對（duì）教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資團隊為目標。學校通過舉辦多種（zhǒng）形式的教學培訓活動與交（jiāo）流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力（lì）學（xué）校舉辦的“暑期（qī）一（yī）線教師集訓訓練營（yíng）”活動，在廣（guǎng）大一（yī）線教（jiāo）師的主動參（cān）與（yǔ）和熱情（qíng）討論中，圓滿落下帷幕。

2022年新（xīn）課標（biāo）出台，也體現出了未來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心素養與素質（zhì）教育，在教育改革與新課標的（de）推動下，項目化教學這一教學（xué）模式，越來越受到人們的（de）重視。

項目化教學（xué）以活動串聯課（kè）程（chéng）內（nèi）容，可以貫通各個學科的知識點，利於培養學生的核心（xīn）素（sù）養。項目化教學具有的（de）活動（dòng）性和趣味性特點，讓它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學也能與國家基（jī）礎（chǔ）課程深度融合，真的走進課堂。

六力學校的教學教研團隊一直在對（duì）項目化教學進行攻堅教研，目前已（yǐ）經依照國家基礎課程（chéng）的教材分別編寫出了各學（xué）科的項（xiàng）目化學習（xí）手冊，探索出了一套（tào）可供（gòng）教師（shī）們學習的項目（mù）化（huà）教（jiāo）學體係。

抓住機遇，順勢而為（wéi）。本次“暑期一（yī）線教師集訓訓練營”活動（dòng），以項目化教學研討為主，內容豐富（fù）詳實。訓練營由設計營和實施營兩個學習板塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教師之（zhī）間（jiān）互動交流。

暑（shǔ）期訓練營，課程排期

課（kè）程主要包括項目化教學活動設計與實施，項（xiàng）目化教學如何（hé）與新課標結合，如何培養學生的核心素養，如何設計課堂（táng）驅動性問題，學生綜合評價體係（xì），動力係統建設原理和學習原理，教學案（àn）例分享等等。

項（xiàng）目化教學提升教師對課堂的把控力。學習（xí）分享（xiǎng）讓教師在教學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火花。

紮實的知識、豐富的教學案例（lì）與教（jiāo）育新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課堂（táng）中，教師依托（tuō）項目化教學（xué），可以幫助學生構建知（zhī）識體係，培（péi）養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培（péi）育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師是工匠（jiàng），鑄就靈魂。教師是知識的傳播者（zhě），是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式（shì），項目化（huà）教學可以讓學生在（zài）課堂項目的推進（jìn）過程中，掌握所學知識（shí），口授目成，聽（tīng）課有得。

教（jiāo）師訓練營既是學習與交流的（de）平台（tái），也是（shì）一片教（jiāo）育探索的沃土。名師養成自有道，通過日積月累地（dì）學習與教學實踐，相信每一位六力教師都能夠收獲（huò）成長，在講台上閃閃發光，譜寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校以（yǐ）“文化立校，三（sān）觀樹人，融合東西方教育體係的現代中式教育”為教育理念。為順應教育（yù）改革（gé）和新課標的新趨勢，六（liù）力學（xué）校將繼續幫助教師成為（wéi）項目化教學的踐行者、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素質教育（yù），培養高素質的應用型人（rén）才（cái）。