錯題本訓練法 | 六力（lì）學校初中部理科精品思（sī）維課展（zhǎn）示（shì）（上）

錯題本訓練法（fǎ）是一門高（gāo）效的教育教學技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十大思維開展（zhǎn）全新的項目化教學（xué）模（mó）式（shì），對現階段學生進行思（sī）維能力的訓練，改善思維品質，提高學生的思（sī）維能力，在實際訓練中幫助學生建立良好的理科（kē）學習感受，增強學（xué）生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升（shēng）學生理（lǐ）科學習的效率和質量。

 數（shù）學--楊化超

《錯題本習（xí）題課---<第九周練習卷>》

課程（chéng）介紹：本次課程講（jiǎng）解內容為第九周（zhōu）練習卷的內容，考（kǎo）察了（le）八（bā）年級下學期所涉及（jí）的（de）知識，主要方（fāng）向為一次函數。

難（nán）點為一次函數（shù）與圖形的數形結合題目，以及直角（jiǎo）三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度（dù）較高，本節課（kè）依托錯題本（běn）鬥羅大陸（lù）的背景，讓學（xué）生們提升修（xiū）煉等級（jí），產生學習興趣。

借助十大（dà）思維，在小組討論（lùn）、小講（jiǎng）師講（jiǎng）解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來解（jiě）決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價方式，進階式完成探究任務，促成教學目標的有（yǒu）效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹（shào）：本節課根據學生（shēng）的思（sī）維特點（diǎn），設計了更加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理解和（hé）掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不（bú）大，但是對闖關遊戲很感興趣（qù），有強烈的競爭意識。所以（yǐ）本節（jiē）課通過創設生（shēng）活化（huà）情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真（zhēn）實（shí）的體驗感悟和闖關（guān）實踐中獲取知識，培養學生團（tuán）隊協作能力，發展多元智能，幫助學生將所學所（suǒ）悟（wù）運用於生活實踐中。

整堂課以闖（chuǎng）關的模式，通過小組討論、小講（jiǎng）師上台講解、錯題整理三個環（huán）節，過程中融入教師（shī）的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可（kě）以用到的十大（dà）思維，通過功率的計算培養學生做此類型題的思維並進行解題方法（fǎ）的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結（jié），使學生學有所獲。

 化學--袁（yuán）曉萱

《錯題本習題（tí）課---<氯化鈉（nà）的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿（jiǎn）鹽中難度較大的綜合題型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一（yī）模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形成（chéng）係統的知識框架。

本節課以（yǐ）氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提（tí）純、物質檢驗鑒別、分離（lí）提純以及溶液相關計算等知識（shí）進行情節上麵的（de）串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也（yě）可（kě）以讓學生（shēng）進行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作為智（zhì）囊團提供幫（bāng）助。

學（xué）生們通過錯（cuò）題（tí）再練的形式，先在組內進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表上台講解。運（yùn）用（yòng）小導師（shī）講授的方法促進學生（shēng）對於錯題（tí）的深度理解。講解過程中學生運用十大思（sī）維進（jìn）行題目解析與知識定（dìng）位，有利於學生對（duì）於類型題形成一（yī）定的解題模式，最後通過（guò）智慧再現環節進行知識（shí）鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生年（nián）齡特點，精心給各年級學生設計了以學（xué）生經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理（lǐ）科學習中快樂（lè）的開展錯題的訓練，讓學生們在實（shí）際訓練中掌握理科知識（shí）、提升理科思維，助力理科成長。

六力學校初中部怎麽樣