天津（jīn）私立小學/初（chū）中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那（nà）些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開（kāi）未來的人！

師澤如光，雖微致（zhì）遠，教師為（wéi）91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香（xiāng）,送走了蟬鳴，在六力學校這片教（jiāo）育沃土，關於教（jiāo）師的成長故事（shì），正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽（yáng）光底（dǐ）下光輝的職業。教育是（shì）奉獻（xiàn）自我的（de）事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜（yè），在書桌（zhuō）前翻閱資料，將解題思路凝結（jié）在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵（miàn）對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪（péi）伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏（lǐ）的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力（lì）與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教（jiāo）育教學理論，注重對（duì）教師的培育。

“1+3+1”教育教（jiāo）學理論

優（yōu）二代工程——教師（shī）根據學生（shēng）情況量身定製個（gè）性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維（wéi），讓學生高的效（xiào）率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學（xué）生主（zhǔ）動學習，心育工（gōng）程——解決（jué）學生心理困惑，溫暖學生的（de）心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工（gōng）不停學，蓄力（lì）再出發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要（yào）求，在暑假期間（jiān）開展“暑期一線教師集訓訓練（liàn）營（yíng）”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計（jì）營、實施營，兩部分組成（chéng）。專業化（huà）的課程，幫助教（jiāo）師感知項目化教學理論。教師（shī）在學習分享與經驗交流（liú）的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學是（shì）六力學（xué）校的（de）教學特色。教師依托項（xiàng）目化（huà），幫助學生構建知識體係（xì）。以驅動性問題推動教學（xué），培養學生主動學（xué）習的意識。

高（gāo）尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力（lì）學（xué）校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自（zì）身的職業道德（dé），恪守“四有”教師的標準，樹（shù）立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質（zhì）以師德為本。在工作（zuò）中，六力教（jiāo）師以嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規（guī）範（fàn）；以向上的時代精神，在潛移默（mò）化中培養（yǎng）德智體美勞多方麵發展的社會主義（yì）建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效（xiào）的管理是育人的保障（zhàng），所以（yǐ）幫助教師掌握教學技能（néng）與管理技能是重（chóng）中之（zhī）重。“武（wǔ）林大會（huì）”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學基本（běn）功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林（lín）大會”，共設有三期闖關賽（sài），一期總決賽。

“武林大會（huì）”既是一次教學功底的比拚，也是一（yī）次教學案例的交流。多（duō）種行之有效的班級管理方案，新奇有趣的（de）課程設計，讓教師們在分享（xiǎng）與觀摩（mó）中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂（hún）。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐（jiàn）行生命教育的（de）基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工（gōng）作。2021年，六力學校（xiào）對全體教師提出（chū）了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學（xué）校逐步開展雙（shuāng）師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師心（xīn）理學（xué）培（péi）訓和項目化教學（xué）、元（yuán）係（xì）統教學培訓。完成（chéng）培訓考核的教師，可以成為兼（jiān）備教學技能和心理學知識的雙師（shī）。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩（liǎng）次年（nián）檢，即（jí）每學期一次。六力雙師不是一（yī）蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校（xiào）共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨（shù）六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長（zhǎng），幫助教（jiāo）師做好學生人生（shēng）路上的（de）引路人，落地素質教育，培養學生（shēng）成為高素質的應（yīng）用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育（yù）人”的信仰，驅使著六力教師不斷（duàn）打（dǎ）磨（mó）自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教（jiāo）學管理、良好的師德師（shī）風、培育發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們（men）殷切寄語，點燃（rán）夢想（xiǎng），他們提燈引路，築夢成（chéng）光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四（sì）方，桃（táo）李滿天下，飲（yǐn）其流者懷其（qí）源，學其成時念吾師，感謝老（lǎo）師們課堂（táng）上的教導，感謝老（lǎo）師們課堂（táng）下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。