“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初（chū）夏的風，共赴一場相（xiàng）約。

一百次提問不（bú）如（rú）一場深度體驗，

一百次（cì）溝通不如一次親身（shēn）感受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育（yù）的互動。

為進一步加深家校之間的情感（gǎn）紐帶，5月17日，六力學校（xiào）小（xiǎo）學部舉行了“十光（guāng）有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課（kè）堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日（rì）現場（chǎng）

伴隨著上學（xué）鈴聲的響起，家長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的（de）指引下走進校園，進入到各（gè）自的班級，坐在教室後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目（mù）化課堂下不同學科的魅（mèi）力，師生（shēng）在（zài）品語言之妙，展（zhǎn）思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成長的足跡（jì）。

語文課（kè）

語文（wén）課上書聲琅琅，孩子們在老師的引（yǐn）導下（xià），正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿（mǎn）了童真與活力。老（lǎo）師通過生動的講解和有趣的互動，讓孩（hái）子們在（zài）輕鬆（sōng）愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示（shì），這樣的教（jiāo）學方式既有（yǒu）趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧（qiáo）！有模有樣的“小小舞蹈家”們（men）。孩子們在舞蹈（dǎo）課上滿（mǎn）懷自（zì）信，認真學習新動作，基本（běn）功也越來越（yuè）紮實了。在學習舞蹈的過程中（zhōng），孩子們（men）體會從易到難，從慢到快，從笨拙到嫻（xián）熟的過程。單單這個過程（chéng），就足以讓每一位孩子收（shōu）獲（huò）著一份獨特的成長。

數學課

在（zài）數學老師的（de）引導下（xià），孩子們積（jī）極地探討，大膽（dǎn）地發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神。老師通（tōng）過（guò）有趣（qù）的教學設計和生（shēng）動的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已（yǐ），數學原來如此有趣，看（kàn）著孩子們在課堂（táng）上積極參與、認真思考又（yòu）充滿活力的（de）樣（yàng）子，他（tā）們感到（dào）十分欣慰和放心（xīn）。

美術課

美術課上，孩子們大膽自（zì）信表達藝術感受，學（xué）會欣（xīn）賞（shǎng）身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計（jì）心中的美。

在美術課堂（táng）上孩子們個個變身“藝術大師（shī）”，在藝術表現上（shàng）大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動有（yǒu）趣的藝術課堂讓家長們親（qīn）身體驗了學校的教學氛（fēn）圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了今後對孩（hái）子美育的培養方向，對學（xué）校和老師的教學工（gōng）作給予了高度評價。

陽光戶（hù）外，活力無限

大課間開始啦！孩（hái）子們沐浴在陽光下（xià），盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共（gòng）育

一班一特色，班班皆風（fēng）景（jǐng）。課堂結束後，各（gè）個班級（jí）組織開展了家長（zhǎng）會交流活動。各班班主任（rèn）、任課老師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長（zhǎng）們進行了細致、深入的溝（gōu）通，針對不同年齡段開設的家長課堂也為家長的（de）教育賦（fù）能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家（jiā）長困惑，積極建言獻策，為（wéi）家校共育搭建（jiàn）起穩固的橋梁。

教育（yù）是一（yī）場美（měi）麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助（zhù），才會演奏出成長的旋律。

匆匆（cōng）半日（rì），是一次愛的陪伴，也（yě）是一次誠摯的心靈溝通。六力學校（xiào）的三通工程理念一直貫穿教學始終，從師生（shēng）通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為（wéi）核心的生命成（chéng）長共同體（tǐ），助力每一位六力學子（zǐ）勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校（xiào）小學（xué）部