消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我（wǒ）校師生的消防安（ān）全意識與自護自救（jiù）的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講（jiǎng）解消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方（fāng）法、發生火災時（shí）應該怎樣做。

安全隱患（huàn）

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設（shè）備（bèi），使線路超（chāo）負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙（yān），焚（fén）燒（shāo）物品。

4.擅自使用（yòng）煤（méi）油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起（qǐ）火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用（yòng）充電寶放在床上充（chōng）電。

 二 教室（shì）火災隱患（huàn）

 1.門不暢通或隻（zhī）開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近（jìn）易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安（ān）全規定存放易燃物品（pǐn）。

 6.在教學區（qū）吸煙、亂丟（diū）煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適（shì）當的措（cuò）施來防止空（kōng）氣（qì）流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃（rán）燒（shāo）。

窒息法

采取（qǔ）適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或（huò）斷絕氧（yǎng）氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體（tǐ）與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑（jì）直接參與染（rǎn）好的鏈鎖化學反應，使燃燒停（tíng）止。

抑製法（fǎ）

使（shǐ）用滅火劑直接參與染好的鏈（liàn）鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈（liàn）式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降低（dī）火焰中的自由基濃（nóng）度，即可使燃燒中止（zhǐ）。化學抑製（zhì）滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅（miè）火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒（shāo）火災效果好，而對深位火（huǒ）災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下（xià），采（cǎi）用化（huà）學（xué）抑製滅（miè）火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效（xiào）果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消防員帶（dài）領同學們參（cān）觀消防車（chē）。在消防員的（de）指導下，同（tóng）學們練習使用（yòng）消防設備。

疏散演練 應用（yòng）逃生（shēng）知識（shí）

為提高師生的消防意識，檢驗（yàn）學校消防設施的功能，增強在緊急情況（kuàng）下的應變能力和自我防護能力（lì），我校特組織高一、高二的全體師生開（kāi）展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕（shī）毛巾捂住口鼻，按照指（zhǐ）定疏（shū）散（sàn）路（lù）線快速、有序下樓疏散。本次演練緊（jǐn）張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動手（shǒu）體驗撲滅火災。

一提、二（èr）搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦（fù）能成長（zhǎng）。本次【消防周】活動，用豐（fēng）富的形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消（xiāo）防安全知識，掌（zhǎng）握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了大（dà）家的安全意識（shí），提高了突（tū）發事件的應急處置能力（lì），為創建平安校園夯實基礎。