恰（qià）逢月圓，家國同夢！

圓月上長空，四海歸心同
五千年通古今，風雨兼程
中秋與國（guó）慶，雙向奔赴（fù）
恰逢月圓，家國同夢

圓月上長空，四海歸心同
五千年通（tōng）古今，風雨（yǔ）兼（jiān）程
中秋與國慶（qìng），雙向奔赴（fù）
恰（qià）逢月圓，家國同夢

中華文化源遠流（liú）長，積（jī）澱著國人深沉（chén）而恒久的精神追求。傳統佳節中秋，承載著一代代國人對家庭團圓的祈願（yuàn）；激昂且熱烈的國慶，懷揣著一代代中華兒女的愛國之心。

中華文明五千（qiān）多年的悠（yōu）久曆史，孕育滋養了中華兒女綿長深厚的家國情懷。 

熾熱而深沉的家國情懷成為中華文明世代相傳的文化基因。愛國、愛家，是中華兒女的“本能”，中華兒女擁有家國休戚與共（gòng）的責任心、使命感，這也支撐著中華民族（zú）生生不息，助力著中華文（wén）明（míng）薪火相傳。

共赴明（míng）月之約，同賀祖國之誕

紅歌大（dà）賽（sài）

江聲浩蕩，歌唱祖國
回顧祖國七十四年滄桑歲月
他們用歌聲翻開祖（zǔ）國母親萬（wàn）眾矚目的那一頁

一首首紅歌，唱響愛國旋律

六力師生用革命經典老歌

回憶（yì）著中華兒女浴血奮鬥的心路曆（lì）程

用新中國讚歌細數著民族的（de）偉大複興

國慶板報

吸收傳統文化精髓

挖掘曆史時代（dài）內涵

團（tuán）結一心的五十六個民族

滾滾流（liú）淌的長江、連綿起（qǐ）伏的長城

華表巍峨，交織融匯，氣勢（shì）萬千

六力學子用畫筆繪製對祖（zǔ）國的熱愛

用創作表達對新時代接班人和建設（shè）者的向往

慶中（zhōng）秋、慶國慶

一輪明月逐人來，一年（nián）佳（jiā）節正當時

揉麵、包餡、搓形狀

圓潤的月餅在六力學子中的（de）手中慢慢成型

六力學子

在勞動中學（xué）習中秋知識（shí）、感受中秋文化

親（qīn）身感（gǎn）受中華傳統文化的獨特魅力

並將（jiāng）一份份祝福逐（zhú）一（yī）傳遞

銘記崢嶸歲月，強化責（zé）任擔當

承載使（shǐ）命，中華民族載榮光；孕育希望，散發教育的光芒。

學校作為新時代教書育人的踐行者與立（lì）德樹人的擔當者，在“1+3+1”教育教學理論的（de）指導下，打造六力“雙師”團隊；深化思政一（yī）體化教育，培（péi）養（yǎng）五育並（bìng）舉的社會主義（yì）接（jiē）班人。

“1+3+1”教育教學（xué）理論

優二代：任（rèn）課教師為學（xué）生量身（shēn）定（dìng）製成（chéng）長指導方案，讓每位學生獲得全麵成長（zhǎng）！

元係統思維：重塑係統學（xué）習思維，助力學生高效學習（xí）！

項目化教學：以學生為主體，激發學生學習動（dòng）力，化解學習阻力！

三通工程：即親子通、師生通、家校通，真正做到家校協（xié）作，教（jiāo）育合力！

心育工程：培養學生正確三觀，給予（yǔ）學生本真的“關愛”。

五千年的悠悠曆史（shǐ）
中華兒女共同創造了一個又一個璀璨的文明

六力（lì）學子

願以吾輩之青春，捍衛（wèi）盛世之中華

願以智慧（huì）為筆，以汗水為榮
在時（shí）間的畫卷上與祖國共創“中國夢（mèng）”

禮讚盛世中華，謳歌築夢征程
新時代，新使命（mìng），新擔當
全體六力人必將肩負著中國夢砥礪前行！