“以講代練”——六力學校小（xiǎo）學部“費曼小講師”思維大賽

元（yuán）係統思維是從傳統文化中汲取（qǔ）出的高（gāo）效的（de）思維工具，也（yě）是六力學子的成長本（běn）源。六力學校小學部從元係統思維入手，將十大思維當（dāng）做工具，幫助同學們（men）梳（shū）理錯題，整理知識點，在整理完錯題的基礎上，運用費曼學習（xí）法進行講解（jiě），讓學生（shēng）們在學（xué）習的過程中真正達（dá）到（dào）吸收-運化-釋放。

近期，為了培養學生掌握知（zhī）識，解決問題的能力（lì），提（tí）升學生的核心素養，六力（lì）學校小學（xué）部開展了“費曼小（xiǎo）講師”思維大賽，以教促學，踐（jiàn）行費曼學習法。

什麽是費曼學習法？

費曼學（xué）習法（fǎ）的靈感源於諾貝爾物理獎獲得者理查德·費曼，他被認（rèn）為是愛因斯坦之後最睿智的理論物理學家，也（yě）是第一位提出納米概念的人。愛因斯坦曾說過，“如果你不能簡單地說清楚，那說明你還（hái）沒（méi）完全明白”。可見，如（rú）果你想弄明白一個（gè）概念，那就（jiù）把它解釋清楚！實際上（shàng），把自己正在學（xué）的知識教給他人，正是費曼學（xué）習法的（de）核心理（lǐ）念！

比賽進行時

在（zài）本次大賽中，一年級進行了計算（suàn）小達人比拚，二年級的小講師們運用五行思維梳理講題的過程，三至六年級的同學們將平時運用三才與五行思維整理的錯題集也帶到了比賽現（xiàn）場。此次比賽一共分為班（bān）級初賽、年級複賽、校級決賽三個環（huán）節。快來（lái）圍觀同學們的精彩表現吧！

班級（jí）初賽

班級初賽（sài）中，項目小組的同學兩兩進行講解、評分。經過班級（jí）初賽，各班推薦的5名選手，共計125名學生參加了年級的複賽。

年級複賽

從班級中選拔出的優秀小講師們，再一次的（de）登上了（le）年級（jí）的競技場，展開了精彩絕倫的年級複賽。經過（guò）角逐，每班留下3名選手，共（gòng）計75名選手參加到（dào）校級的（de）決賽（sài）。

校級決賽（sài）

校級的決賽分（fèn）年級舉行。每個年級的參賽選手按照抽簽順序（xù）進行題目選（xuǎn）擇並講解，教師評委根據選手們的錯題集以及題目講解的內容、分（fèn）析問題的能力、表達能力等方麵進行評分。

現場的比賽精彩而刺激

同學們都展開了頭腦風（fēng）暴（bào）

各顯神通

都在用自己的（de）方式將題目講解明白

一次（cì）次（cì）思維碰撞

一次次成長跨越

同學（xué）們每一道題目的講解

都能給到老師們不一樣的驚喜

同學們在比賽中運用費曼學習法，把學到的知識通過自己的語言組織分享出來。在講題的過程中學生的表達能力（lì）和自（zì）信心得到了增強。同時也激發了學生的學（xué）習興趣，增（zēng）強了他們（men）對知識的渴望和熱愛。

小學部（bù）的思維（wéi）數（shù）學課堂，以“費曼小（xiǎo）講師”的教學模式（shì），鼓勵（lì）孩子在課堂上把題目講出來，以教促學、以終為始、輸出（chū）倒逼輸入，真真正正的掌握學習到的內容。而本次“費曼小講師思維大賽”也是思維數學課堂的一（yī）次活動延伸。

六力學校小學部通（tōng）過這樣的思維大賽來幫助同學們養成收集錯題的習慣，用（yòng）錯題搭建出走向進步的階梯，在整理完錯題的同時，同學們也能將題（tí）目分析並進行講解。

每一道掌握的錯題，都是同學們走向成（chéng）功的橋梁，也是在學（xué）習道路上超越自我、努力進（jìn）步的（de）證明。勞（láo）有所得，學有所獲（huò）。相信同（tóng）學們在堅（jiān）持不懈的學（xué）習過程中，一定會經曆別樣（yàng）的美（měi）好！