校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優（yōu）勢為返津學生提供個性化選擇
新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵（miàn）對陌生（shēng）的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。
六力高級中學為了緩解同學們的不安（ān）情緒，也（yě）為了向返津生（shēng）家庭提供進一步了解新（xīn）環境的機會，在本月23日、30日舉行（háng）了校園開放日。
對於返津生家庭而言，校園開放日不（bú）僅（jǐn）是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與（yǔ）未來的交匯處。在這裏，大家可以親（qīn）身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學（xué）校的教（jiāo）育教學優勢，在一對（duì）一谘詢答疑的基礎（chǔ）上（shàng）為未來規劃提供參考。
新學年（nián）的鍾聲（shēng）即將敲響，對於許多返津學生來說，這意（yì）味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些（xiē）忐忑不安。
六力高級（jí）中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭（tíng）提供進一步了（le）解新環境的機會（huì），在本月23日、30日舉（jǔ）行了校園開放日（rì）。
對於返（fǎn）津生家庭而（ér）言（yán），校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身（shēn）體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的（de）教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。
整齊擺放（fàng）的簽到表和（hé）老師們親切的笑容（róng），無一不（bú）體現（xiàn）著六力高級中學對返津生家庭的尊（zūn）重與（yǔ）關心。
走（zǒu）進校園開放日，每（měi）一位家長和學（xué）生都能夠迅速融入學校（xiào）的氛圍。在學校老師的引（yǐn）領下，返津（jīn）家長和同（tóng）學（xué）們不僅（jǐn）了解了學校的硬件設施，也能夠在親身（shēn）探（tàn）訪未來（lái）的（de）生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。
宣講·特色教育教學
實地參觀校園後，訪校（xiào）家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏（bǎi）副校長的宣講。
六（liù）力高級中學教（jiāo）學副校長
南（nán）京（jīng）師範大學（xué）比較文（wén）學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師（shī），市政府兼職（zhí）督學，高（gāo）級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導（dǎo）教師，全國翻譯大賽優秀（xiù）指導教師。曾任教於全（quán）國名校（xiào）石家莊二中（zhōng）。17年（nián）一線教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教（jiāo）育不是傳授知識，而是發（fā）現與點燃（rán）。
雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯（yá）規劃、教學管理及師（shī）資團隊等內容出發（fā），用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中學的特色（sè）及優勢。
學校（xiào）以新高考改革（注（zhù）重思維及情境）為主線，采用分層教（jiāo）學，因材施教，充分挖掘學（xué）生潛能，為每一個學生量身定製個（gè）性化升學指導方案，讓學生取得優異（yì）成（chéng）績的同時，獲得（dé）全麵成長。
學校通過嚴（yán）格而科學的行為（wéi）管理、全麵且（qiě）係統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有（yǒu）效的心育工程、整體兼個性的（de）生涯（yá）規劃實現育人、育心的教育目標。
學校通過全天候高效學習模式打造、文理兼顧思（sī）維教學策略、科學（xué）分層教學實施計（jì）劃（huá）、關注個體動態（tài）管理機製實現學生關鍵能（néng）力培養（yǎng）。
學校打造具備思維教學、項目（mù）化教（jiāo）學能力（lì）與心育能（néng）力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊（jǐn）緊圍繞“ 1+3+1”核心（xīn）教育思想展開教育教學工作。
參（cān）觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了（le）深入的了解和認識，也可能會產生一些新的（de）疑問（wèn）與困惑。
開放（fàng）日也提供（gòng）了一（yī）個麵對麵交流的平台：升學指導教（jiāo）師與（yǔ）每一組家庭一對一溝通（tōng），就家長和（hé）同學們的問題與困惑進行逐一解（jiě）答，撫平了家（jiā）長（zhǎng）和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信任與信心。
六力高級中學將於12月30日再（zài）次舉行返（fǎn）津安置主題（tí）校園開放日（rì），繼續幫助返津生家庭深入了解學校（xiào），幫助（zhù）返津（jīn）學生順利融入新環境，開啟美好（hǎo）未來。
