春風化雨，耕耘心（xīn）田 | 六力高級（jí）中（zhōng）學 [ 2024第2期 ] 最（zuì）美教師王佳偉、楊俊宇

在六力高級中學這片沃土上，有這樣兩位教師，他們（men）用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成（chéng）長傾注了無數的心血。他們分別是高三英語教師兼年（nián）級主（zhǔ）任王佳偉老師（shī）以及高一化學教師楊俊宇老師。今天，91香蕉视频聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教（jiāo）育故事，感受他（tā）們（men）的教育情懷。

王佳偉

在其位，務其職（zhí），思其政

王佳偉，高三英語教（jiāo）師、年級主任。雖然年輕，但用勤勞（láo）、負責（zé）、創新精神擔起了每（měi）一份崗（gǎng）位職責。

01工（gōng）作·實效

精心設計備課，做到備（bèi）教材、備學生（shēng）、備資源，結合課堂實際運用，向（xiàng）課堂要質量（liàng）、要效（xiào）率。作為一名高三教師，她刻苦鑽研業務、認真研究教材教法、分析學情、因材施教，注重形（xíng）成適合學生的教（jiāo）學方法和（hé）學習方（fāng）法。上情下達，下（xià）情（qíng）上曉，作（zuò）為年（nián）級（jí）主任，起到了良好的橋梁溝通作用（yòng）。在年級管理工作中求真（zhēn）務實、顧全大局、融合群體。她製（zhì）定並組織落實年級的教（jiāo）學工作計（jì）劃，使年級工作更有計劃性、針對性、實效性。

02教書·育人

課堂上，她（tā）與學生高頻互動，把主動權給到學生。課後多次與（yǔ）學（xué）生談心（xīn），全方位了解認識學生，走進學生的（de）精神世界。通過樹立學生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶班級在本學年度英語一考成績名列（liè）前茅。

03班級·管理

作為寄宿製學校的班主任，其工作是瑣碎而繁重的，很多孩子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主任（rèn）的工作要深入到（dào）孩子們的衣食住行，要對孩子負責、對班級負責、對家長負責。

作為班主任從不吝嗇對孩（hái）子的愛和關注，也不吝嗇對孩子的教育。以愛為（wéi）底色的班級管理，讓班級建立了（le）良好的學風（fēng）以及（jí）班風。王老師時刻（kè）要求自己做（zuò）到正確定位，牢固樹立工（gōng）作意識，努力做好學校的助手（shǒu），做好年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇（yǔ）

親其師，信其道

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育從來都不是一蹴而就，而是堅持不懈（xiè），持之（zhī）以恒。教育就是（shì）一個生命對另一個生命的影響，91香蕉视频用心活好自己，才是對教育負責。

春風化雨，重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心中裝著學生，想著學生（shēng），用（yòng）春風化雨般的溫暖感化學生（shēng），深知肩上的重任，就（jiù）一定能做（zuò）好班級工作，做好班主任。

滲透德育（yù），品德修養

司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德（dé）兼亡（wáng）謂之愚人（rén），德勝才謂之君子，才勝（shèng）德謂之小人。”德才兼備是對學（xué）生素質培養提出的基本要求。

他在教授知識的同時，不斷滲透德育，加強學生的品德修養。幫（bāng）助學生形成積極上（shàng）進的人生態度和學習態度，科學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛友善的（de）道德情操。

班級管理，團結合作

俗話（huà）說：“沒有規矩，不成方（fāng）圓（yuán）。”為此，他做到：完善班級管理製度，提（tí）高常（cháng）規管理（lǐ）質量。發（fā）揮（huī）班級幹部作用，培養學生自治自理能力。鼓勵學生積極參（cān）與校級（jí）活動，互助合作，培養（yǎng）團（tuán）結合作精神。

“愛，不等於教育；但沒有愛（ài），肯定沒有真正的（de）教育。”教育的（de）歸宿和根基，無處（chù）不體現著愛，所以在工作中，他努力踐行用愛來感化學生。對（duì）學生真誠相（xiàng）待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不足，化解（jiě）學生的（de）困惑和成長的困難，做學生的良師益友。

教育，是一項崇高而偉大的事業。在六力高級中學，王佳（jiā）偉老師和楊俊宇老師用（yòng）自己的（de）行動詮釋了教育的真諦。他們像春風一樣溫暖（nuǎn），像細（xì）雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬（jìng），也期待更多（duō）的教師能夠像他（tā）們（men）一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇章。