三尺講台展（zhǎn）風采，千帆競發譜芳（fāng）華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基本（běn）功大賽

為（wéi）深入貫（guàn）徹落（luò）實新課程標準，推（tuī）進項（xiàng）目化課堂教學改革，加強教師（shī）隊伍建設，強化教師教學基本（běn）功和課堂（táng）實踐能力，六力學校小學部舉行了教師項目（mù）化課堂（táng）教學基本功大賽。

全（quán）員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員（yuán）參與項目化（huà）課堂教學基本功（gōng）大賽的（de）活（huó）動。每位教師（shī）圍繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵（miàn）進行研究，準備（bèi）一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組（zǔ）長（zhǎng）和聽（tīng）課教（jiāo）師共同（tóng）參與評（píng）分，選拔出各學科、各年級表現突出的教（jiāo）師，進入第（dì）二階段的角逐。

獨具匠心運巧（qiǎo）思

進階教師在學校（xiào）多（duō）媒體教室（shì）錄製精品課。教師們基於學科特點，精準掌握課程標準，並（bìng）成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式（shì）得（dé）以轉變，突（tū）出了（le）學科的核心素養。這充分展現（xiàn）了（le）教師們研究教材（cái）、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月（yuè）不負有心人。本次六力學校小學部項目（mù）化課堂教學（xué）基本功大賽，進一步加（jiā）強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內功的磨（mó）練，提高了教師駕馭課堂（táng）的能力（lì）。同時也營（yíng）造了一個相互學習、相互交流、相互促進的（de）良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學中如何體現項目化（huà）特點，如何利用項目（mù）化學習（xí）提（tí）升學（xué）生綜合能力、發展學生核心素養（yǎng）等問題（tí）展（zhǎn）開研（yán）討。

課堂上，老師們關注如何落實任務（wù）群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習（xí）積極性。課後，老師們在如何進行成果展（zhǎn）示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培養學生的批判性思維（wéi）上下功夫（fū）。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師在（zài）探索中不（bú）斷（duàn）進步。