立足課堂深耕耘，精品課程共成長（zhǎng）丨六力（lì）學校“基（jī）礎教育精品課”建設
《教育部辦公廳關於開展（zhǎn）2023年“基礎教育（yù）精品課（kè）”遴選工作（zuò）的通知》發（fā）布。
*圖片來源於教育部官方網站
為深化教學改革，有效推進學校（xiào）精品課建設，6月（yuè）27日，學校發（fā）布《六力學校關於開展 2023 年“基礎教育精品課”遴選組織工作細則》（下文簡（jiǎn）稱《細則》），並組織各學部開展宣導工（gōng）作。《細則》要求各學部以基礎教育精品（pǐn）課遴選工作為抓手，引導廣大（dà）教師深入研究課程教材內（nèi）容和課堂教學規律，創新教學設計和教學方法，鼓勵指導教師積極參與（yǔ）各級精（jīng）品課遴選。
01打磨（mó）·建立優質課程示範
《細則》發布後，六力（lì）學校積極組建精品課遴（lín）選項目組，層層推進、逐課打磨，鼓勵各學（xué）部教師（shī）參（cān）加精品課遴選工作。
為切實提高精品課質量，各學部分設（shè）教學設計（jì）、學習（xí）任務單、教學視頻、課件（jiàn）及（jí）作業等項目小組（zǔ），通過（guò）組織教研會等方式，幫助參加遴選的教師更好地把握工作進度、調整課程結構、明晰注意事項，打磨出立足教學實際（jì）且具有（yǒu）創新性和實效性的精品課。
02精（jīng）進（jìn）·提升教師教學能力
本次精（jīng）品課遴選（xuǎn）工作的開展，在建立優質課程示範的同時，也為提升教師（shī）個人（rén）教學能力與加強學校整體師資力量提供（gòng）了有效支持。
參（cān）加遴選的（de）教師深入研究新（xīn）課標（biāo）要求，廣（guǎng）泛查找相關資料，認真選題及準備教案。
各學部教學主任、學科教研組長及學校教研中心負責課程審校工作（zuò），師師聯通，形成合力。
從（cóng）情境創設到課程板（bǎn）書，從引入話語到課程重難點，參與遴選與負責（zé）審校的教師團隊（duì）一點一滴調細節，逐字逐句研內容。這大大激發了教師教學熱情和創造性（xìng），也促進教師教學技巧（qiǎo）的提升和教（jiāo）學方式的（de）進步。
03成果·豐富課程（chéng）教育資源
“基礎教育精品課”建設成果
課例將（jiāng）收錄於天津市科學技術出版社出版的《中小學綜合實踐活動數字化課（kè）程資源》，同時兩位教師獲得市級優秀課例證書。
