天津六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交（jiāo）流促（cù）提升！

5月12日，由天津市武（wǔ）清區常委會主任（rèn）平武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委（wěi）主任謝（xiè）繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的區常委會調研（yán）組，由武清區教育局局長寇（kòu）嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導（dǎo）組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會（huì）。

調研組實地察看學校的校園環境和（hé）基礎設施（shī）建（jiàn）設,六力學（xué）校（xiào）代表向調研組匯（huì）報了我校的基本情況，同時就學校的辦學理（lǐ）念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研（yán）組一行人便（biàn）感受到（dào）“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念（niàn）與五育並舉（jǔ）相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃（huá）、目標以及教育教學特色的有序開展給予了充分的肯（kěn）定。

“雙減”政策下（xià），減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在（zài）不（bú）告知（zhī）授課教師的情況下，調研組（zǔ）走進課堂（táng），觀摩項目化課堂。

課堂上，授課老師（shī）以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握（wò）課（kè）程要求的知識和技能的前提下，不斷激活（huó）學生的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合作分（fèn）享中，提高學生的分析和解（jiě）決（jué）問題的能力。

結合聽課情況，調（diào）研組通過考察（chá）教師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合（hé）查看（kàn）教師的（de）“教育資（zī）源（yuán）觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界（jiè）限引入了經濟社會發展的新素材（cái），調研組對授課教師的（de）高（gāo）的（de）效率落實教學目標和學生日常積累所表現出的信息化素養給予讚揚。

調研（yán）組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工作座談會。會議上，楊村八小（xiǎo）、楊村十二中、楊村十中學校校長分（fèn）別匯報本校關於“雙減”政策的理解以及本（běn）校對“雙減”政策落實的具體工作，人大（dà）代表對各校“雙減”工作表示肯定並給出指導建議，同時強調（diào）“雙減”工作的核（hé）心是減負提質（zhì）多措並舉，校內校外同時發力，堅（jiān）持首善標準，不（bú）僅要（yào）“治亂、減負（fù）、防風（fēng）險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通（tōng）過本次切實（shí）的（de）體驗與感受，調研組對六力學校開（kāi）設（shè）豐富（fù）多彩的校（xiào）園文化活動，專注（zhù）培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中（zhōng）華文（wén）化進（jìn）思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量教育體係構建；精細化作業管（guǎn）理（lǐ）舉措，切實減輕孩子的課業（yè）負擔，並在課（kè）後服務（wù）設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做法給予了高度的評價（jià）。

六力學校堅持以“讓（ràng）更（gèng）多學生發揮（huī）自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長，麵（miàn）向未來，多方（fāng）麵（miàn）落實素質教育，培養德智體美勞多方麵（miàn）發展的學生。

六力（lì）學校將不斷推動教研工作，堅決落（luò）實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜（zōng）合素質評價創新（xīn）校、五育並舉推進校、雙減好（hǎo）的學校校，黨和人（rén）民放心校，學生和家長信任的一所民辦學校！