消防（fáng）進校園，築牢“防火牆”！六力高（gāo）級中學開展消防周活動（dòng）

為了進一（yī）步增強我校（xiào）師生的消防安全意識與（yǔ）自護自救的能（néng）力，六力高級中（zhōng）學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消（xiāo）防（fáng）走進課堂

六力高級中學邀請消（xiāo）防員進校園，為同（tóng）學們講解消防知識。消防講座內容主要分為三個部（bù）分：消防安全常識、消防（fáng）設備（bèi）介紹及使用方法、發生火災時（shí）應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災（zāi）隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超（chāo）負荷。

2.私（sī）接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶（bǎo）放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照（zhào）明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電（diàn）子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭（tóu）。

四種基本（běn）滅（miè）火方法的原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物（wù）體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度（dù）降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流（liú）入燃燒區（qū），使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣（qì）而熄滅。

隔離法

將燃燒（shāo）的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止（zhǐ）。

抑（yì）製法

使用（yòng）滅火劑直接參與染好的鏈（liàn）鎖化學反應（yīng），使燃燒停止從而達到（dào）滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能（néng）有效地抑（yì）製自由基的產生或（huò）降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒（shāo）中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火（huǒ）劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火（huǒ）速度快，使（shǐ）用（yòng）得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對（duì）深（shēn）位火災由於滲透性較差，滅（miè）火效果不理想。在條件許可的情況下（xià），采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑（jì）聯用會取得（dé）明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消防員帶（dài）領同學們參（cān）觀消防車。在（zài）消防員的指導下，同（tóng）學們練習使用消防設（shè）備。

疏散演練 應用（yòng）逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班（bān）主任、生活老師和教官的組織下，全體學生（shēng）積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定（dìng）疏散路線快（kuài）速、有（yǒu）序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了（le）良好的效果。

逃生（shēng）演練，是對生命敬畏，也（yě）是一次與時間的賽（sài）跑！

滅火演練（liàn） 使用消防設備

在教官的（de）指導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在（zài）學與做的（de）過（guò）程中，牢記消防（fáng）安全知識，掌握了（le）火災防禦和自（zì）救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為創建平（píng）安校園夯實基礎（chǔ）。