“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放（fàng）日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百次提問不如一場深度體驗（yàn），

一百次（cì）溝通（tōng）不如一（yī）次親身感受。

最美的聲音，是家校同頻的（de）回響（xiǎng）；

最（zuì）好的教育，是家校共育（yù）的互動。

為進一（yī）步加（jiā）深家（jiā）校之（zhī）間的情感紐帶，5月（yuè）17日（rì），六力學校小學部舉行了（le）“十（shí）光有你，共話（huà）成長”家長（zhǎng）開放日活動。家（jiā）長們滿懷期許地走進（jìn）校園，走進（jìn）課堂，走近（jìn）孩子（zǐ），走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢（màn）開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲的響（xiǎng）起，家長們牽著（zhe）孩子的（de）手（shǒu），迎著（zhe）朝陽，在大隊部（bù）學生的指引下走進校園，進入到各（gè）自的班級，坐（zuò）在教室後麵與孩子們一起（qǐ）沉（chén）浸（jìn）式體驗項目化課堂下（xià）不同學科的魅力，師生在品語言之妙（miào），展思維之（zhī）奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀（guān）察孩子的學（xué）習狀態（tài），見（jiàn）證課堂上生命成長的足跡（jì）。

語文（wén）課

語文課上書聲琅琅，孩（hái）子們在老（lǎo）師（shī）的引導下，正聚精會神地（dì）朗讀課文。他們的聲音清（qīng）脆悅耳，充滿了童真與活（huó）力。老師通過生動的講解和有趣（qù）的互動，讓孩子們在輕（qīng）鬆愉快（kuài）的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教（jiāo）學方式既有趣又（yòu）有效，孩子們在快樂中學習，真正（zhèng）做到了寓教於樂。

舞（wǔ）蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在（zài）舞（wǔ）蹈課上滿懷自（zì）信，認真學習新動作（zuò），基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈（dǎo）的過程中，孩子們體會從易到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟（shú）的過程。單單這個過程，就足以讓每一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數（shù）學老師的引導下，孩子（zǐ）們積極地探討，大（dà）膽地（dì）發（fā）言，展現出了強烈的求知欲和探究精神。老（lǎo）師通過有趣的教學設計和生動（dòng）的講解（jiě），讓孩子們感受到了數學的無窮魅力。家（jiā）長們也感歎不已，數學（xué）原（yuán）來如此有趣，看著孩子（zǐ）們在課堂上積極參與、認真思考（kǎo）又充滿活（huó）力的樣子，他（tā）們感到十（shí）分欣慰和放心（xīn）。

美（měi）術課

美術課上，孩（hái）子們大膽自信表達藝（yì）術感受，學會欣賞身邊的美，發現身邊的（de）美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂上孩子們個個變身（shēn）“藝術大師（shī）”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動有趣的藝術課（kè）堂讓家長們親身體驗（yàn）了學校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師的教學工作給予（yǔ）了（le）高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮（huī）灑（sǎ）汗水，在一張張笑臉中，感受（shòu）運動的快樂。

攜手相伴（bàn），家校共育

一班一特色，班班（bān）皆風景。課（kè）堂結束後，各個班級組織開展了家長會交流活動（dòng）。各班班主任、任課老（lǎo）師立足班情，班（bān）級（jí）管理、習慣養成、教（jiāo）學進度等方麵與家長（zhǎng）們進行了細致（zhì）、深入的（de）溝通，針對不同（tóng）年齡段開設的家長課（kè）堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊專（zhuān）注（zhù）傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積（jī）極建言獻策，為家校共（gòng）育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映（yìng）著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演（yǎn）奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一（yī）次愛的陪伴，也是一次誠摯的心（xīn）靈溝通。六力學校的三通工程理念一直貫穿教學始終，從師生通、家校（xiào）通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為（wéi）核心的生（shēng）命成長共同體，助力每一（yī）位（wèi）六力學子勇敢追夢，綻放（fàng）光（guāng）芒！

六力學校小學部