“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習（xí）實（shí）踐之初探
11月28日，第（dì）十（shí）屆中國（guó）教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年（nián）會以“重置係統——未來學校行動提案”為主題，深度探（tàn）討了學校發展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學習整校（xiào）落地方案從上百（bǎi）個（gè）“年度教育創新學校產品（pǐn）”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創（chuàng）新年會2023年度最受歡（huān）迎教育產品。
天津（jīn）六力學校總（zǒng）校教育教學副校長兼六力（lì）高級中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項（xiàng）目化學習落地（dì）路（lù）徑與思考。
持續深入課堂教學改革實（shí）踐
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力學校如（rú）何通過課程教研引（yǐn）領、教（jiāo）師培訓帶（dài）動、機製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規（guī）劃設計——角色職責設計——驅動性問（wèn）題設計——項目（mù）任務設計——項目評估設計層（céng）層遞進。
六力學校（xiào）以課（kè）程教（jiāo）研為引領，提供項目設計教研支持（chí）支架，讓教師更（gèng）好地（dì）應對挑戰。
六力學（xué）校為教師提供全麵而科學（xué）的培訓（xùn），幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶（dài）動，學校也能夠提高教師的學科項目化教學能力，同時也可以助（zhù）力項目化課堂的推廣與實（shí）施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積（jī）極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵（lì）機製、管理者成長規劃齊（qí）頭並進，共同為提高學校教學質量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小（xiǎo）學教育提供了（le）新（xīn）的思路，在會上廣受好評
攜手共進，共建（jiàn）教育未來
六力（lì）學校從（cóng）“大”處著眼，“小”處著（zhe）手，以學（xué）科項目化課堂為抓手，通過（guò）班（bān）級係統的建設，將教育教學管理的賦能結構（gòu）化思考。
➡獨特（tè）的“1+3+1”教育教學模式，為（wéi）學生人生賦能；
➡卓越（yuè）的師資隊（duì）伍與穩健的教學管理（lǐ），為學生成長（zhǎng）奠基；
➡深（shēn）化德育教育，堅守立德樹人之根本（běn）；
➡全麵推進思政（zhèng）一體化（huà）建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學（xué）校持續深入課堂教學改革實踐，深化項目化（huà）學習的實踐探索。
2022年，天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教（jiāo）育十大優（yōu）質民辦學校（園）”，這不（bú）僅是對六力高級中（zhōng）學踐行項（xiàng）目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來教（jiāo）育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級中（zhōng）學1個精（jīng）品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個（gè）跨學科研究性學習課例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫（kù）。
展（zhǎn）望未來，六力學校將繼續深化課堂教（jiāo）學（xué）改（gǎi）革實踐（jiàn），勇攀項目化高峰，為中小（xiǎo）學教育（yù）奉獻更（gèng）多珍貴的（de）經驗和（hé）資源，為學生的全（quán）麵發展搭（dā）建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教（jiāo）育未來耕（gēng）耘，培養德智體美勞全（quán）麵發展的優秀（xiù）學子，為國家的繁榮富強和民族的（de）複興貢（gòng）獻力量！
