天津私立小學/初中（zhōng）/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中（zhōng）部英語文化節，讓（ràng）熱愛光（guāng）芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘（jí），而熱愛有跡可循。在（zài）初中部英語文化（huà）節的舞（wǔ）台上，每一次的（de）文化牆設計、每一（yī）期的vlog製作，都是一場創意與才情的碰（pèng）撞。

天津六力學（xué）校初中部英語文化節，根植（zhí）於學生（shēng）實際和課程體係的十大核心素養（yǎng），不（bú）斷創新形式、豐富內容，引導學生們主動參與，探索跨（kuà）學科英語的魅（mèi）力。

10月15日，第三屆初（chū）中部（bù）英語語言文化節拉開帷幕，七、八年級的同學們通（tōng）過設（shè）計文化牆、英語競賽、翻轉英語和（hé）製作校園短視頻等（děng）活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同學們在六力，探索（suǒ）校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工（gōng）作者對世界的探究始終鼓舞著同（tóng）學們：保持探究（jiū），用（yòng）眼睛和心靈，去感知校（xiào）園不一（yī）樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情（qíng）也就被（bèi）賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到解答，同學（xué）們也在一次次“翻轉”中感受（shòu）跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友（yǒu）情在校園中流動。

每周一次的項目製小組合作，每周一次的跨學（xué）科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出了交流（liú）的腳步，收獲（huò）新的（de）友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登（dēng）山的腳步。

榮譽和（hé）成功不會憑（píng）空出（chū）現，也許回答不夠全，但同（tóng）學們為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏（lǐ），藏著（zhe）學過的（de）知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波特……天馬行空的想象在紙上描繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑語中展（zhǎn）現。文化（huà）節，發現自己的無限可能！

原則Principled      

原則，貴（guì）在堅（jiān）持。

活動宣導時，同學們和老師一起製定了文（wén）化節期間的班級公約和遊（yóu）戲（xì）指引，堅持原則成為活動期間的價值追尋之一（yī）。同學們享受趣味活動的同（tóng）時，也（yě）逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整（zhěng）潔的校園、保障無憂的課堂背後是學校工作（zuò）人員的默默（mò）付出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非（fēi）一線工作人員（yuán），看看他們眼中的校園是什麽（me）樣子，用（yòng）vlog記錄下他們眼中的美的校園一角，一起（qǐ）“翻轉”校園！

心胸寬（kuān）廣Open-minded   

競賽場上是對手，下場依然是好友。

項（xiàng）目製小組（zǔ）讓大家對彼此多了一些了解，文化節（jiē）為大家打破了交流的界限，大家明白賽場（chǎng）上的（de）針鋒相對（duì）是為了給小組交出更好的答（dá）卷，而競技之下，友情（qíng）依舊（jiù）。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也”，教育不能一（yī）蹴而就，培養（yǎng）學生多（duō）方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學科文化節（jiē）的積累可以讓同學們在未來受（shòu）益匪淺（qiǎn）。

反思Reflective   

反思（sī），超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思，在反思中獲得力（lì）量，不斷超越自身，從而更好地享受生命的美好。

美好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學們不懼理想迢遞，時（shí）序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校園（yuán）探索VLOG

英語語言文化節（jiē）是一場創造和探索（suǒ）的碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光一閃下（xià）的脫口搶答（dá），每周一次的趣（qù）味英語體驗背後，都是六力學校初中部老師對英語學科的深入研究和對學生學情的準確把握。

學部將特色教育理論與十大（dà）核（hé）心素養有序結合，通過設置英語學科的學習內容、安排英語文化（huà）節的活動，在深度的校園探索中鍛煉學生，培養其綜（zōng）合素養，帶領其（qí）成長為擁有“中國根基 全球格局 內聖外王 修己（jǐ）達（dá）人”品質的傑出的學生。

在（zài）六力，探索校園，連接世界，讓熱（rè）愛光芒萬丈！