為明年高（gāo）考做準備—詳細高考複習策略
高考複習策略
幫助學生正（zhèng）確清晰地了解命題方（fāng）向（xiàng），不僅能夠（gòu）幫助學生明確學習重點，對學（xué）生的（de）複習也能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼（tiē）心地為同學們整理了（le）文理科複習策略。 一輪複習（xí）（高三開學至年後第一周）：夯實基礎（chǔ），實施知識點全覆蓋式教學（xué），這期間會（huì）提前（qián）複習（xí）部分知識。 二輪複習（年（nián）後至第二次模擬（nǐ）考（kǎo）試）：結合（hé）高考考點進行知識點重組式（shì）複習，建立體係化。 三（sān）輪複習（第二次模擬（nǐ）考試至高考）：重視標（biāo）準化（重點經典題目及套題模練）的同時，注意取舍問（wèn）題。 係統（tǒng）性複習階段：高三上（shàng）學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考高點為目標，輔以（yǐ）大量習題訓練。 專題複習階段：高三（sān）下學期二月至三月，以學問重組（zǔ）、訓練技（jì）能、查（chá）漏補缺、完善（shàn）體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月底（dǐ），注重專項複習，通過試（shì）題精選訓練強化答題技巧（qiǎo）和標準，從學科內綜合滲透，從而提高學（xué）生學（xué）習能力。
特色文理（lǐ）科學習方（fāng）法
基於文理科各有側重的命題方向和複習策略，結合文（wén）理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理科學習都製定了特色學（xué）習方法，幫助同學們學會主動學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現（xiàn）遷移應用的效果。 費曼學習法的具體實施，離不開六力（lì）高級中（zhōng）學（xué）理科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯題本：收集錯題——整理（lǐ）錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師點（diǎn）撥。
六力高級中學文科學習使用元係統思維教學法（fǎ），通過思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪（shān）除錯誤選項——驗證正確選項——形成思（sī）維閉環的思維邏輯，幫助學生（shēng）更好（hǎo）地將考試題（tí）目與所學知識建立連接，培養學生的解題思維。
高考備考建議
在本（běn）期決勝高考聯盟（méng）直播的結尾，兩位老師也從教學實際出發，為同（tóng）學們提出了相應（yīng）的（de）學科（kē）備考建議。 回（huí）看錯（cuò）題：借助錯題本，掌握錯題（尤其是二（èr）輪（lún）複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練習能夠幫（bāng）助學生（shēng）適應考試氛圍並學會合理分配做題時間（jiān）。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看（kàn）錯題（tí）：在（zài）錯題中發現自己的（de）常見錯誤知識（shí）點，並找到自己的（de）常見錯題類型，查漏補（bǔ）缺。 標準化（huà）演練：在模（mó）擬訓練中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為（wéi）能夠在合（hé）理時間內更好地（dì）解答問題。 回歸課（kè）本：引導學生在課（kè）本中查找錯題的知識點，潛移默（mò）化地幫助（zhù）學生把握學科重點內容。
