消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師生的（de）消防安全意識與自護（hù）自（zì）救的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周（zhōu）】活動。

安全教育（yù） 消防（fáng）走進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學（xué）們講解消防知識。消防講座內容主要分為（wéi）三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法（fǎ）、發生火災時應該（gāi）怎樣做（zuò）。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質（zhì）電器；違章使（shǐ）用大功率用電設（shè）備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅（shàn）自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具（jù）。

5.手機不上交老師私自使用充電（diàn）寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢（chàng）通或隻開（kāi）一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老（lǎo）化或超負荷。

 5.不按（àn）照安全規定存放易燃物品。

 6.在教（jiāo）學區吸煙、亂丟煙（yān）頭。

四種基本滅火方法的（de）原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒（shāo）的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣（qì）流入燃燒區，使度降到燃點（diǎn）一下，終止燃燒。

窒息法

采（cǎi）取適當的措施來（lái）防止空氣流（liú）入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕（jué）氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可（kě）燃燒隔離或疏散（sàn）開，使用滅（miè）火劑直（zhí）接參與染好的（de）鏈鎖化學反應，使燃燒停止（zhǐ）。

抑製法

使用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑（yì）製自由基的產生或降低火焰中的自（zì）由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑（yì）製滅火的常（cháng）見（jiàn）滅火劑有幹粉滅火劑和（hé）七氟（fú）丙烷滅火劑。化學抑製（zhì）滅火速（sù）度快，使用得當可（kě）有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火（huǒ）災由於滲透性（xìng）較差，滅火效果不理想。在條件（jiàn）許可（kě）的情況下，采用化（huà）學抑（yì）製滅火的滅（miè）火劑（jì）與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯（xiǎn）效果。

參（cān）觀體驗 了解（jiě）消防設備

在講解完知識後，消防員帶領同（tóng）學們參（cān）觀消防車。在（zài）消防員的指導下，同（tóng）學們練習（xí）使（shǐ）用消防（fáng）設（shè）備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校（xiào）消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組（zǔ）織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模（mó）擬火災（釋放（fàng）煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極（jí）反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路（lù）線快速、有序下樓疏散。本次演練緊（jǐn）張（zhāng）有（yǒu）序，取得了良好的效果（guǒ）。

逃生演（yǎn）練，是（shì）對生命（mìng）敬畏（wèi），也是一次與時間的賽（sài）跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指（zhǐ）導下，生活老（lǎo）師們嚴格按照所（suǒ）講的（de）動作要領（lǐng），親自動手體驗撲滅（miè）火災。

一提、二搖、三（sān）拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓（ràng）師生們在學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌握（wò）了火災防禦和自救逃（táo）生（shēng）的基本技能。為師生的生存力賦（fù）能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發（fā）事件的應（yīng）急處置能（néng）力，為創建平安校園夯實基礎。