“十光有你，共話成長” | 2024年六（liù）力學校小學部校園開放（fàng）日活動

借（jiè）初夏的風（fēng），共（gòng）赴一場相約。

一百次提問不如一（yī）場（chǎng）深度體驗，

一百次溝（gōu）通不如一次親身感受。

最（zuì）美的聲音，是家（jiā）校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為（wéi）進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行了“十光有你，共話成長”家長開放（fàng）日活動。家長們滿懷期（qī）許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴（fù）的美好慢（màn）慢開啟······

開放（fàng）日現場

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩（hái）子的手，迎著朝陽，在大隊部學（xué）生的指引下（xià）走進校園，進入到各自的班級，坐在（zài）教室後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化課（kè）堂下不同學科（kē）的魅力，師生在品語言（yán）之妙，展思（sī）維之奇中合作探究、深度（dù）學（xué）習，家長（zhǎng）們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成長的（de）足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他（tā）們的聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師通（tōng）過生動的講解（jiě）和有趣的互動（dòng），讓孩（hái）子們（men）在輕鬆（sōng）愉（yú）快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣（yàng）的（de）教學方式既有趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模（mó）有樣的“小小舞蹈家（jiā）”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功（gōng）也越來越紮實了。在學習舞蹈的過程（chéng）中，孩子們體（tǐ）會從易到難（nán），從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程（chéng），就足以讓（ràng）每一位（wèi）孩子收獲（huò）著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽（dǎn）地發言，展現出了強（qiáng）烈的求知欲和探究（jiū）精神。老師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓孩（hái）子（zǐ）們（men）感受到了數學的無窮魅力。家長（zhǎng）們也感歎不已，數學原來如此有趣（qù），看著孩子們在課（kè）堂上積極參與、認真思考又充滿活力的樣子，他們感到十（shí）分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自信表達藝術感受，學會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從而創造（zào）設計心中的美。

在美術課堂上孩子們（men）個個變身“藝術（shù）大師”，在藝術表現上大膽創新（xīn），創造出了一幅幅精美（měi）的繪畫作品（pǐn），生動有趣的藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美（měi）術老師的教學（xué）方法，明確了今後對（duì）孩子美育的培養方向，對學校和（hé）老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班（bān）班皆風景。課堂結束後，各個（gè）班級組織開展了家長會交流活動。各班班主任、任課老師立足（zú）班情，班級管（guǎn）理、習（xí）慣（guàn）養成、教學進度等方麵與家長們（men）進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的家（jiā）長課堂（táng）也（yě）為家長的（de）教育（yù）賦能。

家長（zhǎng）們（men）一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建（jiàn）言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會（huì）的關愛。隻有凝心聚力，守（shǒu）望相助，才會（huì）演奏出成長的（de）旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心（xīn）靈溝通。六力學校的三通工（gōng）程理念一直貫穿教學始終，從師生（shēng）通、家校通、親子（zǐ）通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為核心的生命成長共（gòng）同體，助力每一位（wèi）六力學（xué）子（zǐ）勇敢（gǎn）追夢，綻放光芒！

六力（lì）學校小學部