親子沙盤之（zhī）旅，探索六力與青春期成長

尊敬的家長們（men）

您是否困惑於孩子的行為，卻未（wèi）走進他們的內心世界；您是（shì）否被忙碌的生活困擾，從未傾聽孩子的夢想；您是否覺得與孩子漸行漸遠，而忘記（jì）傾聽他們內心的聲音（yīn）？

六年級是孩子由兒（ér）童向青春期過渡的時期，也是小學（xué）升入初中階段心理狀態變化明顯的時期，如何正確引導，解決孩（hái）子（zǐ）的困惑，加強親子（zǐ）之間的連接，是（shì）小升初家長們麵臨的大（dà）問題。

六力學校初中部—心（xīn）育（yù）工程

六力學校初中部依據現階段青少年心（xīn）理健康情況，開設青春期“心育工程”重點項目，通（tōng）過心理輔導、心理團輔等形式，疏散（sàn）青春期心理困惑，引導（dǎo）學生進行同一性探索，建立正確（què）三（sān）觀，塑造（zào）完整人格。

而不定期的主題心理團輔，有助於培養青少年良好的心理素質（zhì），促進青少年人格健（jiàn）康成長，助力同學們成長（zhǎng）為五育並舉的優秀學生。

走進親子沙盤遊戲

為了更好地促進親子關係的和（hé）諧發展（zhǎn），解決小升初階段學生的心理困惑，並讓家長和（hé）學生更深入地了解青春期心理的重要性，六力學校於1月13日特舉辦（bàn）“親子沙盤遊戲”活動。

親（qīn）子沙盤呈現親子關（guān）係（xì）的盲（máng）點

在沙盤活動中，家長與孩子（zǐ）共同構建一個富有想（xiǎng）象力的沙盤世界（jiè）。這不（bú）僅是一個充滿創意的遊戲，更是一次心與心（xīn）的對話。通過（guò）沙盤（pán）中的（de）各種物件和（hé）布局，親子間的盲點將被呈現出來，這些盲點可能是平時難以察覺或不願麵對的情感和問題。

專家解讀呈現導向，關注青春期成長

為了協助家長更好地了解沙盤中蘊含的奧（ào）秘，91香蕉视频邀請（qǐng）了專業導師給予深度解讀。

徐老師（shī），國家二級心理谘詢師；天津潤心家庭關係研究院院（yuàn）長；中國智慧工程研究會心（xīn）理督導專業委員會委員.人（rén）社部家庭係統整合師；家庭教育高級指（zhǐ）導師；催眠治療師,師從（cóng）斯蒂芬·吉利根博士；身心語法程序學執行師；親子（zǐ）關係導師；貴州“愛從（cóng）心開始”公益項（xiàng）目導師 ；簡快幸福（fú）學（xué）身心積極療法導師（shī）；廣西退役軍人事務部特聘（pìn）心理專家顧問

依心老師（shī），中科院心理谘（zī）詢師（shī）；家庭教（jiāo）育指導師；心理減壓師；催眠師；NLP執行師；壹心理（lǐ）&冥想星球正念冥想帶領者；北京快樂（lè）營教育集團谘詢師

導（dǎo）師根據沙盤中的布（bù）局、物件的（de）選擇（zé）和擺放，深入（rù）探討青春期（qī）孩子麵臨（lín）的挑（tiāo）戰和困惑。導師分享一些實用的方法和技巧，幫助家長更好地支持和引導孩子度過（guò）這個（gè）關鍵的成（chéng）長（zhǎng）階段。

讀（dú）懂孩子情緒，做更好的父母

每（měi）份沙盤作（zuò）品皆為（wéi）一顆心靈的映射，它生動地再現親子之間（jiān）的情（qíng）感交流和情感需求。無論孩子或（huò）父母，均可在沙盤中找到各自的特質，感受其情感波動和（hé）期（qī）待期許。這種映射有助於增進親子之間的理解和溝通，也有助於家長更深入地（dì）認識和接納孩子的（de）成長需求。

家長們表示，沙盤遊戲提供了讓家長深入了解孩子內心（xīn）世（shì）界的機會。通過觀察孩（hái）子的沙盤（pán）布局和選擇，家長們能夠更準確地了解孩（hái）子（zǐ）的興趣愛好、性格特點和成長需求（qiú）。這種深入的了解讓（ràng）家長們能夠更好地支持（chí）孩子，提供更貼心和有效的引導。

孩子們則表示，沙盤遊戲讓他們感到自由和放鬆，沒有壓力和束縛。在沙盤中，他們（men）可以隨心所欲地創（chuàng）造自己（jǐ）想（xiǎng）要（yào）的世界，用玩具和模型（xíng）表達自己的想法和情感。這種創造性的過程激發了他們的想象力和創造力，讓他們感到非常（cháng）有趣（qù）。

走進親子沙盤，讓91香蕉视频攜手共進，為親子關係的和諧發展助力（lì），為孩子的健康成（chéng）長保駕護（hù）航。