春風化（huà）雨，耕（gēng）耘心田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最美教師王佳（jiā）偉、楊俊宇（yǔ）

在六力高級中學這片沃土上，有這（zhè）樣兩位教師，他（tā）們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成長傾注了無數的心血。他們分別是高三英語教師兼年（nián）級主任王佳偉老師以及高（gāo）一化學（xué）教師楊俊宇老師。今天，91香蕉视频聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教（jiāo）育故事，感受（shòu）他們的教育情懷。

王佳偉

在其位，務（wù）其職，思（sī）其政

王佳偉，高三英語教師、年級主任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起了每一份崗位職責。

01工作·實效

精心設計備課（kè），做到備教材、備學生、備資源（yuán），結合課堂實際運用，向課堂要質量、要（yào）效率。作為一名高三教師，她刻苦鑽研業務、認真研究（jiū）教材（cái）教法、分析學情、因材施教，注（zhù）重形成適（shì）合（hé）學生的教學方（fāng）法和學習方法。上情下（xià）達，下情上曉，作為（wéi）年級主任，起到了良好的橋梁溝通作（zuò）用。在年級管理工作中求真務實、顧全大（dà）局、融合群體。她（tā）製定並組織落實年（nián）級的教學工（gōng）作（zuò）計劃，使年級工作更有計劃性、針對性、實效性。

02教書·育人

課堂上，她與學生高頻（pín）互動（dòng），把主動權給到學（xué）生。課後多（duō）次與學（xué）生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精神世界。通過樹立學生的（de）信心，激發了他們的學習興趣。所帶班級在本學年度英語一考成績（jì）名列前茅。

03班級·管理

作為寄（jì）宿製學校的班主任，其工作（zuò）是瑣（suǒ）碎而繁重的（de），很多（duō）孩子（zǐ）離家庭較遠，父母（mǔ）常年不（bú）在身邊。班（bān）主任的（de）工作要（yào）深（shēn）入到孩子們的衣食住行，要對孩子負責、對班級負（fù）責、對家（jiā）長負責。

作為班主任從不吝嗇對孩子（zǐ）的愛和關注，也不（bú）吝嗇對孩子的教育。以愛為底（dǐ）色的班級管理，讓班級建立了（le）良好的學風以及班風。王老師時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立（lì）工作意識，努力做（zuò）好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信其道

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育從來都不是一（yī）蹴而就（jiù），而是堅持不懈，持之以恒。教育就是一（yī）個生命對另一個生命的影響，91香蕉视频用心活好自己，才是對教育負責。

春風化雨，重（chóng）任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心中裝著學生，想著學生，用春風化雨般（bān）的溫暖感化學生，深（shēn）知肩上的（de）重任（rèn），就一定能做好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬光說："才德（dé）全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子（zǐ），才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生素質培養提出的基本要求。

他在教（jiāo）授知識的同時，不（bú）斷滲透德（dé）育，加強（qiáng）學生的品德修養。幫助（zhù）學生形成積（jī）極上進的人生態度和學習態度，科學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級管（guǎn）理（lǐ），團結合作

俗（sú）話說：“沒（méi）有規矩，不（bú）成（chéng）方（fāng）圓。”為此，他做到：完善班級管理製度，提高常規管理質（zhì）量。發揮班級幹部作用，培養學生自（zì）治自理能力。鼓勵學生積極參與校級活動，互助合作，培養（yǎng）團結（jié）合（hé）作（zuò）精神。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的（de）教育。”教育的歸宿和根基，無處不（bú）體現著愛，所以在（zài）工作中，他努力踐行用愛來感化學生（shēng）。對學生真誠相待，耐心傾聽學生的心聲，接納（nà）學生的不足，化解學生的（de）困惑和成長（zhǎng）的困難，做學生的良師（shī）益友。

教育，是一項崇高而偉大的事業。在六（liù）力高（gāo）級中學，王佳偉老師和楊俊宇老師用自己的（de）行動詮釋了教育（yù）的真諦。他們像（xiàng）春風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮了（le）學生（shēng）的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓我（wǒ）們向這兩位“最美教師”致敬，也（yě）期待更多（duō）的教師能夠像他們一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫（xiě）教育的（de）美好篇章。