“大”處著眼，“小”處著（zhe）手丨學科項目化學習實踐（jiàn）之初探
11月（yuè）28日，第十屆中國教育創新年會在深圳（zhèn）國（guó）際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學校行動提案”為主題，深度探討（tǎo）了學校發展的轉（zhuǎn）折與十年進化。
六力學校項目化學習整校落地方案（àn）從上百個（gè）“年度教（jiāo）育創新學校產品”中脫穎（yǐng）而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度最受（shòu）歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼（jiān）六（liù）力高級中學校長張銳校長受邀（yāo）作為“閃電講”大會首位學校代（dài）表，分享了項（xiàng）目化（huà）學（xué）習落地路（lù）徑與（yǔ）思考。
持續深入課堂教學改（gǎi）革實踐
張校長從（cóng）學科項目化痛點出發，分享六力學校如何通過（guò）課程教研引領、教師培訓帶動、機（jī）製（zhì）評（píng）價驅動（dòng），實現學校（xiào）全學習場（chǎng）景項目化覆蓋。
+張（zhāng）校長視頻
項目（mù）規劃設計——角色職責設（shè）計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層（céng）層遞進。
六力學校以課（kè）程教研為引領，提（tí）供項目設計教研支持支（zhī）架，讓教師更好地（dì）應對挑戰。
六力學校為教（jiāo）師提供全麵而（ér）科學的培訓，幫助教師更好地掌（zhǎng）握學科（kē）項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提（tí）高教師的學科項目化教（jiāo）學能力，同時也（yě）可以助力項目化課堂的推（tuī）廣與（yǔ）實施。
六力學校從機製上做好保障（zhàng），設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教學質量。
教學激勵（lì）機製、教研激勵機製、班（bān）主任激勵機製、管理者成長規劃（huá）齊頭並（bìng）進，共同為提高學校教學質量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為（wéi）中小學教育（yù）提供了新的思路，在會上（shàng）廣受好評
攜手共進（jìn），共建教育未來
六力（lì）學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教育教學管理（lǐ）的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為（wéi）學生人（rén）生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理（lǐ），為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一（yī）體化建設，構（gòu）建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實踐，深（shēn）化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津（jīn）六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行項目化教學的肯定（dìng），更是對六力高級（jí）中學辦學以來（lái）教育教學基礎、教科研（yán）水平與成果的肯定（dìng）。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精（jīng）品（pǐn）課”遴選工作（zuò）並取得不菲成（chéng）果：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個（gè）跨學科研究性學（xué）習課例，成功入選天津市級中小（xiǎo）學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐（jiàn），勇攀項目化高（gāo）峰，為中小學教育奉（fèng）獻更多珍貴的經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為（wéi）教育未來（lái）耕耘，培養德智體（tǐ）美勞全麵發展的優秀（xiù）學子，為國家的繁榮富強和（hé）民族的複（fù）興貢獻力量！
