天津（jīn）私立小學/初中/高中——六（liù）力高級中（zhōng）學，與成長（zhǎng）不期而（ér）遇

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏（xià）季招（zhāo）生谘詢峰會活動，學部校長（zhǎng）、一線（xiàn）教師、規劃師等六力教師“天團”走進線（xiàn）上直播間，與三（sān）千（qiān）餘名在線觀眾共同探索多方麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升並重（chóng）的高中教育。

7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲課（kè）堂結合之下，越來越多（duō）的初中畢業生家庭與六力高等級中學建立起了溝（gōu）通的雲端橋梁，深入了解了六力高（gāo）等級（jí）中學的（de）教育教學優勢與特色（sè）。

峰會（huì）精彩集錦

校園（yuán）介紹

校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語

從校園設施、師資、教育教學特（tè）色（sè）、育人方式等方麵呈現六（liù）力高（gāo）等級中（zhōng）學的發展曆程，讓家長和同學們從多個維（wéi）度了解六力高等（děng）級中學的校園（yuán）環境與育人特色。

課程展示

28位高中一線（xiàn）教師走進直播間，開啟六力雲課堂！

語文、數學、英語、曆史、地理、政治、物理、化（huà）學、生物、美術、體育、音樂、心（xīn）育程、學生社團，14種課程幾乎涵（hán）蓋了學校（xiào）開設的所有科目，讓在線家長和同學們多方位了（le）解六力高等級中學的課堂形式與特色。

多（duō）角度的校園探（tàn）索、超詳實的講解、多方（fāng）位的課程展示……看（kàn）了“峰（fēng）會精彩集錦”後，相信不少家長和（hé）同學都在為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起回顧本（běn）期招（zhāo）生峰會的精彩內容吧！

雲探校

探（tàn）索校（xiào）園，教（jiāo）育理念，谘詢答（dá）疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推（tuī）行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學科基礎能力水平進行分層，從學生的實際出發，設（shè）計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所成，使不同層（céng）次的學生都得到好的發展和發揮。

同時，設有四類型培養計劃，入學初，教（jiāo）師會根據學生的學情、特（tè）點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑。

元係統思維

“元係統思（sī）維”與學科知識（shí）和（hé）新高考緊密相連，教師根據高考題（tí）型，引導學生掌握思考問題、解決問題的思（sī）維模型（xíng），做到（dào）發散思維，讓所學知識融（róng）會貫（guàn）通，幫助（zhù）學生成功跨過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健（jiàn）康（kāng）水平,幫助學生克服青春期困擾，樹立正確三觀的一項教育實踐。

教師不定（dìng）期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的心理動員，給（gěi）學生充足的心理支持，緩解學生學業壓力,給予學生本（běn）真的“關愛”。

項目化教學

項目化教學是適應（yīng）新高考（kǎo）改革的一項創新教學（xué）模（mó）式。教師團隊（duì）結合高中（zhōng）教材編寫（xiě）各學科項目化學習手冊，並應用到教學過程中，帶領學（xué）生探索知識、掌握知識、有效（xiào）提分。課堂上，教（jiāo）師通過驅動性問（wèn）題和核心問題激發學生學習的主（zhǔ）動性，啟發學生思維和創造（zào）性，讓學生在解決實際問題中獲得知識，培養（yǎng）能力，提升素養,進而幫助學生提升應對高考題型的靈活性和變（biàn）通性。

三通工程

在家校溝通（tōng）上，六力高等級（jí）中學開展“三通工程”，讓家長能夠及時了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問（wèn）題進行及時的溝（gōu）通及反饋，讓家長更加了解（jiě）和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致性，找到同（tóng）樣的教（jiāo）育位（wèi）置和角度，形成教育合力，給孩子的成長以支持和引導

雲課堂

學科課堂，社團活（huó）動，谘詢答疑

語文課堂

六力高等級中（zhōng）學的語文學科教學采用大單元教學，結合（hé）高考（kǎo）命題方（fāng）式（shì），融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分（fèn）作文，讓每個學生在互相批閱作文的過程中把握高考的得分點，提高（gāo） 學生的作文寫作水平。

思維（wéi）語（yǔ）文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的（de）命題趨勢，明確高中數學學科核心素養為以下六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數學（xué）建模、數學運算、數（shù）據分析。引導學生將初（chū）中數學的靜態思維轉變（biàn）為動態思維。學（xué）校教師幫助學生樹立（lì）正確的學習意識，充分調動學生學習（xí）的主動性。在課上提高學生的課堂參與度，在課下幫（bāng）助學（xué）生整理（lǐ）錯題本，讓學生自己（jǐ）在講解錯題（tí）的過程（chéng）中，掌握對應的題型和方法。

新課標大背景下的數學學習>>

英語（yǔ）課堂

學英語從做好初高中英（yīng）語銜接開始，剛（gāng）升入高中的學生語言表達欲望（wàng）強烈，教（jiāo）師（shī）利用學生的（de）這（zhè）一心理，鼓（gǔ）勵學生用英語寫日記。在學以致（zhì）用的過（guò）程中，鞏固（gù）學生所學（xué）的知識。教會學生巧用分（fèn）解思維結（jié）合艾賓浩斯遺忘（wàng）曲線記憶（yì）單詞。學校還為（wéi）學生提供了英語學習成果展示的平（píng）台——英語周報、英語課（kè）本劇等寓教（jiāo）於樂的課程活（huó）動。

課本就是（shì）劇本>>

地理課堂

高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習法，轉變傳（chuán）統的教師為主的授課方式，以學生（shēng）為主體（tǐ），引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核心素養。

>>基於項（xiàng）目化（huà）學習的地理核心素養提升

政治課堂

談（tán）到初高中政治的特點，首先（xiān）是高中政治理論化增強，對學生的能力要求更高。其次，高中政治更重視學生的知識遷移能力（lì）。比如，高（gāo）中政治與曆史、地理學科，也有很大的關聯度。政治的高考題型（xíng）較為靈活多變（biàn），與社會熱點結（jié）合（hé）緊密。政治學科的項目化學習恰好能夠幫助學（xué）生更好的適應高中政治的學習。

繁榮校（xiào）園文化，營造良好育人氛圍>>

物理課堂

費（fèi）曼（màn）學習法在六力高等級中學的物理（lǐ）學科教學中用五個環節來幫助學生掌握物理知識——定向、陪練過關、驗收、總結、滾（gǔn）動過關。學校（xiào）還引進智能終端，智能終端掃描學生的錯題，根據錯題（tí）提供（gòng）同類型題（tí）目，來幫助學生驗證是否掌握知識點。

>>費（fèi）曼學習法在物理（lǐ）學科中（zhōng）的應用

化學課堂

高中化學知識零散瑣碎，與（yǔ）生活息息相關。理論性較強（qiáng），同時也蘊含內在（zài）規律。同時化學也是一門以實驗為基礎的科學，所以關於實驗的題目（mù）特（tè）別（bié）多。學校教師會經常帶著（zhe）學生進行（háng）化學實驗，在動（dòng）手實踐中掌握知識點，感（gǎn）受化學學科（kē）的魅力。

項目化思維化學>>

生物課堂

生物學科的知識比較龐雜。六力高等（děng）級中學的生（shēng）物課堂鼓勵（lì）學生用思維導（dǎo）圖的形式，將細碎雜亂（luàn）的知識點串聯起來，在思維導圖的繪製過（guò）程（chéng）中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學生（shēng）的思維（wéi）能力。

>>用（yòng）思（sī）維（wéi）導圖打開生物學習

谘詢答疑

谘詢答（dá）疑環節（jiē），教師（shī）們（men）解答得多的問題是關於高中學（xué）業規劃和學習教育（yù）的問題。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級中（zhōng）學始終秉承因材施教的教（jiāo）育理念，在（zài）教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也（yě）期待每位學子都能在適合自己的教育環境中（zhōng）與成長（zhǎng）不期而遇。