“十光有你，共話成長” | 2024年六（liù）力學校小學部校園（yuán）開放（fàng）日活動

借初夏（xià）的風，共赴一（yī）場相約。

一百次提問不如一場（chǎng）深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最（zuì）美的聲音，是家（jiā）校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步加（jiā）深家校之間的情感紐帶，5月17日，六（liù）力學校小學部舉行（háng）了“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們（men）滿懷期許（xǔ）地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開（kāi）啟······

開放日現場（chǎng）

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩（hái）子的手，迎著（zhe）朝陽，在大（dà）隊部學生（shēng）的指引下走進校園，進入到各自的班級，坐在教室後（hòu）麵與孩子們一起沉（chén）浸式體驗項目化課堂（táng）下不同學（xué）科的（de）魅力，師生在品語言之妙，展思（sī）維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩（hái）子（zǐ）的學習狀態，見證課堂上生命（mìng）成長的足跡。

語文課

語文課（kè）上書（shū）聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精（jīng）會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師通（tōng）過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效，孩子們在快樂（lè）中學習，真正做到了寓教（jiāo）於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家（jiā）”們。孩子們在舞蹈課上滿（mǎn）懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮實（shí）了。在學習舞蹈的過程中，孩子們體會從易到難，從慢到（dào）快，從笨（bèn）拙到（dào）嫻（xián）熟的過程（chéng）。單單這個過程，就足以讓每一位孩子收獲著一（yī）份（fèn）獨（dú）特的成長。

數學課（kè）

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地（dì）發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神。老師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮（qióng）魅力。家（jiā）長們（men）也感歎不已，數學原來如此有趣（qù），看著孩子們在課（kè）堂上積極參與、認真思考又充（chōng）滿（mǎn）活力的樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩（hái）子（zǐ）們（men）大膽自信表達藝術感受，學會欣賞身邊的美，發現身邊（biān）的美，從而創（chuàng）造設計心中的美。

在美術（shù）課堂上孩（hái）子們（men）個（gè）個變（biàn）身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創（chuàng）新，創造出了（le）一（yī）幅幅精美的（de）繪畫作品，生動有趣（qù）的（de）藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美術老（lǎo）師的（de）教（jiāo）學方法，明確了今後對孩子（zǐ）美育的培養方向，對學校和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一（yī）張張笑（xiào）臉中，感受運動的（de）快樂。

攜手相伴，家（jiā）校共（gòng）育（yù）

一班一特色，班班（bān）皆風景。課堂結束後，各個班級組（zǔ）織（zhī）開展了家（jiā）長會交流活（huó）動。各班班主任、任課老師立足班情，班（bān）級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡（líng）段開設（shè）的家（jiā）長課（kè）堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積（jī）極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的（de）橋梁。

教育是一場（chǎng）美麗的邂逅，輝映著（zhe）家庭的嗬護、學校的（de）引導、社會的（de）關愛。隻（zhī）有凝心（xīn）聚（jù）力，守望相助，才會演（yǎn）奏出成（chéng）長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴（bàn），也是一次誠（chéng）摯的心靈溝（gōu）通。六力學校的三通工程理念一（yī）直貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方（fāng）麵形成合（hé）力，構建以（yǐ）學生成（chéng）長為核心的生命成長共同體，助力每一位六力學子勇敢追夢（mèng），綻放光芒！

六力學校小學部