消防進校園，築（zhù）牢“防火牆”！六力（lì）高級中學開展消防周（zhōu）活動

為了進一步（bù）增強我校師生的消（xiāo）防安全意識與自護自救的（de）能力，六力高級中（zhōng）學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進（jìn）課堂

六力（lì）高級中學（xué）邀請消防（fáng）員進校園，為同學們講解消防知識。消（xiāo）防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法（fǎ）、發生火災時應（yīng）該怎樣（yàng）做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用（yòng）大功率用電設備（bèi），使線路超負荷。

2.私接亂拉電線（xiàn）。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用（yòng）煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電（diàn）寶放在床上充電。

 二 教室火災隱（yǐn）患

 1.門不暢通（tōng）或隻開一個門。

 2.使用大功率（lǜ）照明燈或電（diàn）熱器具取暖靠近（jìn）易燃品。

 3.使用電子教具（jù）。

 4.線路老（lǎo）化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品（pǐn）。

 6.在教學區吸煙、亂丟（diū）煙頭。

四種（zhǒng）基本滅火方（fāng）法的原理

冷卻法

將滅火劑直（zhí）接噴灑在燃燒（shāo）的（de）物體表麵，使溫采（cǎi）取適（shì）當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止（zhǐ）空氣流入燃燒區，使度降到燃點一（yī）下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷（duàn）絕氧氣而（ér）熄滅。

隔離法

將燃燒的物體（tǐ）與附近的可燃燒（shāo）隔離或疏散開，使用滅（miè）火劑直接參與染好的鏈鎖化學反（fǎn）應，使燃燒停止。

抑製（zhì）法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化（huà）學反應，使燃燒停止從而達到（dào）滅火的目的。

由（yóu）於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降低火（huǒ）焰中的自由基濃度，即可使燃（rán）燒中止。化學（xué）抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七（qī）氟丙烷滅火劑。化（huà）學抑製滅火速度快，使用（yòng）得當可有效地撲滅初期火災，減少人（rén）員傷亡和財產損失。該方法對（duì）於有焰燃燒（shāo）火災效果好，而對深位火災由於滲透性（xìng）較差，滅火效果不（bú）理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會（huì）取得（dé）明顯效（xiào）果。

參觀（guān）體驗 了解消防（fáng）設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參（cān）觀消防車。在消（xiāo）防員的指導下，同學們練（liàn）習（xí）使用消防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學（xué）校消防設施的功（gōng）能，增強在緊急情況下的應（yīng）變能力和自我防護（hù）能力，我校特組（zǔ）織高一、高二（èr）的全體師生開展宿舍消防疏散演（yǎn）練。

模擬火（huǒ）災（釋放煙餅)

在班主任、生活（huó）老師和教（jiāo）官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快（kuài）速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生（shēng）演練，是對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑（pǎo）！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生（shēng）活老師們嚴格按照所講（jiǎng）的動作要領，親自動手體驗撲滅（miè）火（huǒ）災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成（chéng）長（zhǎng）。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在（zài）學與做的過程中，牢記消（xiāo）防安全知識，掌（zhǎng）握了火災防禦和自救逃生的基本（běn）技能。為師生的生存力賦能（néng），進一步增強了大家的安全意識，提高了（le）突發事件的應急處置能力，為創建平（píng）安校園夯（bèn）實基礎。