親子沙盤之旅，探索六力與青春期成長

尊敬的家長們

您是否困惑於孩子的行為，卻（què）未走進他們的內心世界；您是否被忙碌的生活困擾，從未傾（qīng）聽孩子的夢想；您是否覺得與孩子漸行漸遠，而忘記傾聽他們內心的聲音？

六年級是孩子由兒童向青春期過渡的時期（qī），也是小學升入初中階段心理（lǐ）狀態變化明（míng）顯的時（shí）期，如何正確引導，解決孩子的困惑，加強親子（zǐ）之間的連接，是小升初家長們麵臨的大問題。

六力學校初中部—心育工程

六力學校初中部依據現階段青少年心理健康情況，開設（shè）青春（chūn）期（qī）“心育工程”重點項目，通過心理輔導、心理（lǐ）團（tuán）輔等（děng）形式，疏散青春期心理（lǐ）困惑，引導學生進行同一性探索，建立（lì）正確三（sān）觀，塑造完整人格。

而不（bú）定期的主題心理團輔，有助於培養青少（shǎo）年良好的心理素（sù）質，促（cù）進青（qīng）少年人格（gé）健康成長，助力同學們成長為（wéi）五育（yù）並舉的優秀學生（shēng）。

走進親子沙盤遊戲

為了更好地促進親子關係的和諧發展，解決小升初階段學生的心理困（kùn）惑，並讓家長和學（xué）生更深入地了解青春期心（xīn）理的重要性，六力學校於1月13日特（tè）舉辦“親子沙盤遊戲”活動。

親子沙（shā）盤呈現親子關係的盲點（diǎn）

在沙盤活（huó）動中，家長與孩（hái）子共同構建一個富有想象力的沙盤（pán）世界。這（zhè）不僅是一個充滿創意的遊戲，更是一次（cì）心與心的對話。通過沙盤中的各種物件和布局，親子間的盲點將被呈現出來，這些盲點可能（néng）是（shì）平時（shí）難以察覺或不願麵對的情感（gǎn）和問題。

專家解讀呈現導向（xiàng），關注青春期成長

為了協助家長更（gèng）好地了解沙盤中蘊含的奧秘，91香蕉视频邀請了專業導師給予（yǔ）深度解讀。

徐老師，國家二級心理谘詢師；天津潤心家庭關係研究院院長；中國智慧工程研究會心理督導專業委員會委員.人社部家庭係統整合師；家庭（tíng）教育高級指導師；催眠治療師,師從斯蒂芬（fēn）·吉利（lì）根博士；身心語法程序學執行師；親子關係導師；貴州“愛從心開始”公益項目導師 ；簡快幸（xìng）福學身心積極療法導師；廣西退役軍人事（shì）務部特聘心理專家顧問

依心老師，中科院心理（lǐ）谘詢（xún）師；家（jiā）庭教育指（zhǐ）導師；心理減壓師（shī）；催眠師；NLP執行師；壹心理&冥想星球正念冥想（xiǎng）帶領者；北京快樂（lè）營教育集團谘詢師

導師根據沙盤中（zhōng）的布局、物（wù）件的選擇和擺放，深入探討青春期孩子麵臨的挑戰和困惑（huò）。導師分享一些實用的方（fāng）法和技巧，幫助家長（zhǎng）更好地支持和引導孩子度過（guò）這個關鍵（jiàn）的（de）成長階段。

讀懂孩（hái）子（zǐ）情緒，做更好的父母（mǔ）

每份沙盤（pán）作品皆為一顆心靈的（de）映射，它生動地再（zài）現親子之間的情感交流和情感需求。無論孩子或父母，均（jun1）可（kě）在沙盤中找（zhǎo）到各（gè）自的特質，感受其情感波動和期待期（qī）許。這（zhè）種映射有（yǒu）助於（yú）增進親子之間的理（lǐ）解和（hé）溝通，也（yě）有助於家長更（gèng）深入地認識和接納（nà）孩子的成長需求。

家長們表示，沙盤（pán）遊戲提供了（le）讓家長深入了解孩子內心世界的機會。通過觀察（chá）孩子的沙盤布局和選擇，家長們（men）能夠更準確（què）地了解（jiě）孩子的興趣愛好、性格（gé）特點和成長需求（qiú）。這種深入的了解讓家長們能夠更好地支持孩子，提供更貼心和有（yǒu）效的引導。

孩子們則表示，沙盤遊（yóu）戲讓他們感到自由和放鬆，沒有壓力和束縛。在沙盤中，他們可以隨心所欲地創造自己想要（yào）的（de）世界，用玩具（jù）和模型表（biǎo）達自己的想法和情感。這種創造性的過程激發了他們的想象力和創造力，讓他們感到非常有（yǒu）趣。

走進（jìn）親（qīn）子沙盤，讓91香蕉视频攜手（shǒu）共進（jìn），為（wéi）親子關係（xì）的和（hé）諧發展助力，為孩子的健康成長保駕護航。