“大”處著眼，“小”處著手丨學科項（xiàng）目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年（nián）會（huì）在深圳國際會展中心盛大開幕，年（nián）會以“重置係統——未來學校行動提（tí）案”為主題，深度探討了（le）學（xué）校發展的（de）轉折與（yǔ）十年進化。
六力學校項目化學習（xí）整（zhěng）校落地方（fāng）案從上百個“年度教育創新學校（xiào）產品”中脫穎而出（chū），被評為第十屆中國教育創新年會2023年（nián）度最受歡迎教育（yù）產品。
天津（jīn）六力學校總校教育教學（xué）副校長兼六力高級中學校長張（zhāng）銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習落地路（lù）徑（jìng）與思考。
持續（xù）深入課堂教學改革實踐
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力（lì）學（xué）校（xiào）如何通過課程教研引領、教師培訓帶（dài）動、機製評價（jià）驅動，實現（xiàn）學校全學習場景項目化覆蓋（gài）。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅（qū）動（dòng）性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層（céng）遞進。
六力學校以（yǐ）課程教（jiāo）研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師更好（hǎo）地應對（duì）挑戰。
六力學（xué）校為教師提供全麵而科學（xué）的培訓，幫助教師更（gèng）好地掌握學科項目化教學技（jì）巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師（shī）的學科項目化（huà）教學能力，同時也可（kě）以助（zhù）力項目化課（kè）堂的推廣與實（shí）施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教（jiāo）學的積極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為提（tí）高學校教學（xué）質量賦能。
張校長提出的學科項（xiàng）目化課堂實（shí）踐探索
為中小（xiǎo）學教育提供了新的思路，在（zài）會上（shàng）廣受好評
攜手共進，共建（jiàn）教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以（yǐ）學科項目化課堂為抓（zhuā）手，通過班級係統的建設，將教育教學管理的賦（fù）能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為（wéi）學生人生賦能；
➡卓（zhuó）越的師資隊伍與穩健的教學管（guǎn）理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課（kè）堂教學（xué）改革實踐，深化項目化學習的實踐探索（suǒ）。
2022年，天津六力高級中（zhōng）學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對（duì）六力高級（jí）中（zhōng）學踐行項目化教學的肯（kěn）定，更是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並（bìng）取得不菲成果（guǒ）：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級中學（xué）1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將（jiāng）繼續（xù）深化課堂教學改革實踐，勇（yǒng）攀項目化高峰（fēng），為（wéi）中（zhōng）小學教育奉獻更多珍貴的經驗（yàn）和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來耕耘，培養德智體美勞全麵發展的（de）優秀學子，為國家的繁榮富強和民族（zú）的複興貢獻力量！
