“十光有你，共話（huà）成長（zhǎng）” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百次提（tí）問不如一場深度體驗，

一（yī）百次溝通（tōng）不如一次親身感受。

最（zuì）美的聲音，是家校同頻的回響；

最好（hǎo）的教育，是家校共育的互動（dòng）。

為進一步加深家校之間的（de）情感紐（niǔ）帶（dài），5月17日，六力學校小學部（bù）舉行了“十光有你，共話成長”家長開（kāi）放日活動（dòng）。家長們滿懷期許地（dì）走進校園，走（zǒu）進課堂，走近孩子，走（zǒu）近老（lǎo）師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日（rì）現場

伴隨著上（shàng）學鈴聲的響起，家長們牽著孩（hái）子的手，迎著朝陽，在大（dà）隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與孩子們（men）一起沉浸式體驗項目（mù）化課堂下（xià）不同學科的魅力，師生在品語言之（zhī）妙，展思（sī）維之奇中（zhōng）合作探究、深（shēn）度學習，家長們零距離（lí）觀察孩子的學（xué）習狀態，見證課堂上生命成長（zhǎng）的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正（zhèng）聚精會神地（dì）朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師通過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛（fēn）圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效，孩子們在（zài）快樂中學習，真正（zhèng）做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧（qiáo）！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動（dòng）作，基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的（de）過程中，孩子們體會從易到（dào）難，從慢到快，從笨拙到（dào）嫻熟的過程。單單這個過程，就（jiù）足以讓（ràng）每一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的引導下（xià），孩子們積極地探討，大（dà）膽地發（fā）言，展現出了強烈的求知欲和（hé）探究精神。老師通過（guò）有趣的教學設計和生動（dòng）的講（jiǎng）解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力（lì）。家（jiā）長們也感（gǎn）歎（tàn）不已（yǐ），數學（xué）原來如此有趣，看著孩（hái）子們在（zài）課堂上積極參與、認真思考又充滿活（huó）力的樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽（dǎn）自信表達藝術感受，學（xué）會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂上孩子們個個（gè）變身“藝術大師”，在（zài）藝術表現上大膽創新（xīn），創（chuàng）造出了一幅幅精美的繪畫作品（pǐn），生動有趣的藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美（měi）術老師的（de）教學（xué）方法，明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張（zhāng）笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相（xiàng）伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景（jǐng）。課堂結束後，各個班（bān）級組織開展了家長（zhǎng）會交（jiāo）流活動。各班班主任、任課老師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度（dù）等方麵與家長們進行了（le）細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的家（jiā）長課堂（táng）也（yě）為（wéi）家長的教育賦能。

家（jiā）長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極（jí）建（jiàn）言獻策，為家校共育搭建（jiàn）起（qǐ）穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校（xiào）的引導（dǎo）、社（shè）會的關（guān）愛。隻有（yǒu）凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆（cōng）半日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯（zhì）的心靈溝通。六力學校的三通（tōng）工程理念一直貫穿教學始終，從師生通（tōng）、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學（xué）生成長為核心的生命成長共同體，助（zhù）力（lì）每一位六力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學（xué）校小學部