“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校（xiào）小學部（bù）校園開放日活動

借（jiè）初夏的風，共赴一（yī）場相約。

一百次提問不如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最（zuì）美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動（dòng）。

為進一步加深家校（xiào）之間的情感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行（háng）了“十光有你，共話成長”家長開（kāi）放日（rì）活（huó）動。家長們滿（mǎn）懷期許地（dì）走進校園，走進課堂（táng），走近（jìn）孩子，走近（jìn）老師（shī），一場雙向奔赴的美好（hǎo）慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子的（de）手，迎著朝陽，在大隊部學（xué）生的指引下走進校園，進入到各自的班（bān）級，坐在教室後麵與孩（hái）子們一起沉浸（jìn）式（shì）體驗項目（mù）化課堂下不（bú）同學科的魅力，師生在品語言之妙，展思維之奇中合作探（tàn）究（jiū）、深度學習，家長們（men）零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上（shàng）生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了（le）童真與活力。老師通過生動（dòng）的講解和有趣（qù）的互動，讓孩（hái）子們在（zài）輕鬆愉快（kuài）的氛（fēn）圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這（zhè）樣（yàng）的（de）教學方（fāng）式既有（yǒu）趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有（yǒu）樣的“小小舞蹈家”們。孩（hái）子（zǐ）們（men）在（zài）舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本（běn）功也越來越紮實了。在學習（xí）舞蹈的過程中，孩子們體會從易到難，從慢（màn）到快，從（cóng）笨拙到嫻熟（shú）的過程。單單這個過程（chéng），就（jiù）足以讓每一位孩子收獲著一份獨特的（de）成長。

數學課

在數學老師的（de）引導下，孩子們積極地探討，大膽地（dì）發言，展現出了強烈的（de）求知欲和（hé）探究精神。老師（shī）通過有趣的教學（xué）設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學（xué）的無窮魅力。家長們也（yě）感歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在課堂上積極參與、認真思考又充滿活力的樣子（zǐ），他們（men）感到十分欣慰和放心。

美（měi）術（shù）課

美術課上，孩子們大膽自信表達藝術感受，學會欣賞（shǎng）身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心中的美（měi）。

在美術課堂（táng）上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術（shù）表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪（huì）畫作品，生動有趣的藝術課堂讓（ràng）家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了（le）解了美術老師的教學方（fāng）法，明確了今後對孩子（zǐ）美育的培養方向，對學校和老師的教學工（gōng）作給予了高度評價。

陽光（guāng）戶外，活力無限

大課間開始啦！孩（hái）子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水（shuǐ），在一張張笑臉中，感受運動的（de）快樂。

攜手相（xiàng）伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景。課堂結束後，各個班級組（zǔ）織開展了家長會交流活動。各班班主任、任課老師立足班情，班級管（guǎn）理、習慣養成、教（jiāo）學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝（gōu）通，針對不同（tóng）年齡（líng）段開設的家長課堂也為家長的（de）教育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問（wèn），老師們聚（jù）焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是（shì）一場美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的（de）引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆（cōng）匆半日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力（lì）學校的（de）三（sān）通工程理念一直貫穿教學始終，從師生通（tōng）、家（jiā）校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為核心（xīn）的生命成長共同體，助力每一位六（liù）力學子勇（yǒng）敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學部