“大”處（chù）著（zhe）眼，“小（xiǎo）”處著手丨學科項目化學習實踐之初（chū）探
11月（yuè）28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年（nián）會以“重置係統——未來學校行動提案”為主題（tí），深度探討了（le）學校發展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學習整校落地方案從（cóng）上百個“年（nián）度教育（yù）創新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆（jiè）中國教育創新年會2023年度最受歡迎（yíng）教育產品。
天津六力學校總校（xiào）教育教學副校長兼六力高級中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大（dà）會首位學校代表（biǎo），分享了項目化學習落地（dì）路徑與（yǔ）思考。
持續深入課堂（táng）教（jiāo）學改革實踐
張校（xiào）長從學科（kē）項目化痛點出發（fā），分享（xiǎng）六力學校如何通過課程教研引領、教師培訓（xùn）帶動、機製評價驅動，實現學校全學習場景項（xiàng）目（mù）化覆（fù）蓋。
+張校長（zhǎng）視頻
項目規（guī）劃設計（jì）——角色職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層（céng）層遞進。
六力學校以課程（chéng）教研為（wéi）引領，提供項（xiàng）目設計（jì）教研支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科學的培訓，幫助教師更好地掌握（wò）學科項目化教學技巧。
通（tōng）過培（péi）訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目化教學能力，同時也可以助力項目化（huà）課堂的推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障，設（shè）置合理（lǐ）的評價標準，激發教師參（cān）與學科項目化教學的積極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵機製、管理者（zhě）成長規劃齊頭並進，共同為提高學校教（jiāo）學質量賦能。
張校長提出（chū）的學科項目化（huà）課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的思路（lù），在會上廣（guǎng）受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課（kè）堂為抓手，通過班級（jí）係統的建（jiàn）設，將教（jiāo）育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式（shì），為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠（diàn）基；
➡深化德育教育（yù），堅守立德樹人之根本；
➡全麵（miàn）推進思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近（jìn）年來，六力學校持續深入課堂教（jiāo）學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高（gāo）級中學踐（jiàn）行項目化教學的肯定，更（gèng）是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研水平（píng）與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精（jīng）品課（kè）”遴選工作並取得不菲成果：多個（gè）精品課入選區級、校級（jí）遴選（六（liù）力高級中學1個精品課擬推市級（jí））。
2023年，六力學校教師設計的（de）兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天（tiān）津市級中小學綜（zōng）合實踐活動課程資源庫。
展望（wàng）未來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中（zhōng）小學教育奉（fèng）獻更（gèng）多珍貴的經驗和資源，為學生的（de）全麵（miàn）發展搭建（jiàn）更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共（gòng）進，共同為（wéi）教育未來耕耘，培養德智體美勞全麵發展的優秀學子，為國（guó）家（jiā）的繁（fán）榮富強和民族的（de）複興貢獻力量！
